Педагогика (дошкольная, школьная, общая)

В настоящем издании представлены произведения великих педагогов, мыслителей и философов, в которых рассматриваются вопросы образования, обучения и воспитания подрастающего поколения. В сборник включены наиболее значительные статьи, фрагменты сочинений о нравственном, трудовом, умственном, физическом и эстетическом воспитании.

В монографии представлен концептуальный анализ проблем развития современного образования (на примере и опыте вузов и школ Ставропольского края). Особенностью работы является исследование проблем модернизации образования в культурологическом аспекте.

"Народный учитель должен у нас быть поставлен на такую высоту, на которой он никогда не стоял и не стоит в буржуазном обществе..." - эти ленинские слова - лейтмотив сборника, в который включены высказывания классиков марксизма-ленинизма, деятелей мировой и отечественной науки и культуры, а также философов древности об учителе и его роли в жизни общества. Разнообразие материала, яркость текстов - все это делает сборник настольной книгой учителя. Большую ценность представит он и для родителей.

Прогрессивный американский ученый, детский врач и педагог Б.Спок широко известен в России. "Разговор с матерью" включает в себя две очень популярные в нашей стране книги автора: "Ребенок и уход за ним" и "Разговор с матерью". Доктор Спок помогает родителям решить множество проблем, возникающих в процессе воспитания детей, объясняя и иллюстрируя различные темы примерами.

Опираясь на собственный опыт психолога, используя отечественную и зарубежную литературу, автор рассказывает об общих и специальных способностях, подробно анализирует наиболее благоприятные периоды их развития, описывает случаи подавления познавательных способностей ребенка родителями и учителями.

Практические советы специалистов по уходу и воспитанию малышей с первых дней их жизни и до 6 лет.

Вопросы теории и практики

Американский ученый, детский врач и педагог Бенджамин Спок широко известен в СССР. Доктор Спок помогает родителям решить множество проблем, возникающих в процессе воспитания детей, объясняя и иллюстрируя различные темы примерами.

Настоящим изданием открывается цикл книг, в котором на основе научно-педагогических и психолого-физиологических исследований рассматриваются проблемы воспитания подрастающего поколения. "Дошкольник" раскрывает основные особенности развития и воспитания детей этого возраста. Основная задача книги показать всю сложность процесса становления личности ребенка, закономерности его развития и воспитания в младенческом, раннем и дошкольном возрасте, т.е. от рождения до 7 лет.

Становление сознания, уважение к созданному предшествующими поколениями, пробуждение чувства хозяина и т.п. - вот круг вопросов, которые рассматривают авторы книги. Вкладки с цветными иллюстрациями.

Впервые в популярной серии слово предоставлено учителю физкультуры средней школы Василию Воронкову. Физическое воспитание школьников стало ныне важнейшей государственной задачей.

В книге на основании теоретических и экспериментальных исследований раскрывается значение предметно – практической деятельности как средства специфического развития глухих детей. Показано, как предметно – практическая деятельность активизирует познавательную деятельность глухих и создает условия для более успешного обучения языку в его основной, коммуникативной функции.

Материалы конференции.

Сборник материалов.

Методическое пособие.

Монография.

Монография.

Настоящим изданием открывается цикл книг, в котором на основе научно-педагогических и психолого-физиологических исследований рассматриваются проблемы воспитания подрастающего поколения. "Дошкольник" раскрывает основные особенности развития и воспитания детей этого возраста. Основная задача книги показать всю сложность процесса становления личности ребенка, закономерности его развития и воспитания в младенческом, раннем и дошкольном возрасте,т.е. от рождения до 7 лет.

Книга предназначена для учителей и призвана ответить на вопросы, которые возникают в связи с дифференцированным подходом к воспитанию мальчиков и девочек. В ней освещены соматическое и половое развитие мальчиков и девочек, вопросы гигиены и физического воспитания, подготовки к семейной жизни. Второе издание объединяет книги "Мальчик - подросток - юноша" и "Девочка - подросток - девушка", вышедшие в 1982 и 1981 гг. соответственно.

В книге представлены произведения русских революционных демократов (Белинского, Герцена, Добролюбова, Чернышевского), посвященные вопросам обучения и воспитания. Для учителей представляют интерес статьи, в которых рассматриваются вопросы нравственного и семейного воспитания, подготовки детей к труду, а также важной роли учителя в воспитании и обучении.

Сборник.

В книге представлена оригинальная технологическая система подготовки учителей, разработанная кандидатом педагогических наук, доцентом П.Е. Решетниковым, апробированная экспериментально в Белгородском педагогическом колледже на протяжении 1992-1993 гг.

Книга советского писателя Евгения Богата рассказывает о богатстве мыслей и чувств нашего современника. В ней большое место занимают письма читателей, в которых раскрываются возвышенное отношение к долгу, бескорыстие, гражданственность. Автор пишет о становлении личности, воюет с мещанством, с бездуховностью, с жестокостью.

В книге представлены произведения русских революционных демократов (Белинского, Герцена, Добролюбова, Чернышевского), посвященные вопросам обучения и воспитания. Для учителей представляют интерес статьи, в которых рассматриваются вопросы нравственного и семейного воспитания, подготовки детей к труду, а также важной роли учителя в воспитании и обучении.

Книга представляет собой практическое руководство по уходу за детьми в возрасте до года. Адресуется молодым матерям.

Ну почему у моего ребенка столько проблем? Почему он такой агрессивный? Почему часто неуправляемый? Почему неусидчивый и импульсивный? Почему у ребенка депрессия? Помните, беспроблемных детей не бывает. Просто есть проблемы решаемые и не решаемые, реальные или лишь воображаемые... Главное, под каким углом вы рассматриваете их, и разглядываете под микроскопом или невооруженным глазом, превращая из мухи в слона, или же, наоборот: из слона - в муху.

В книге советского педагога, заслуженного учителя РСФСР Александра Александровича Куманева (1910—1975) рассматриваются современные проблемы воспитания и образования молодежи, формирования творчески мыслящей молодой личности. Книга рассчитана на всех, кто занимается вопросами воспитания молодежи.

Включены игры, развивающие мышление, память, речь, логику, воображение, также игры-эксперименты, упражнения на пополнение словарного запаса. Есть комплекс утренней зарядки. Для родителей, нянь, гувернеров, руководителей студий раннего развития.

В книге раскрываются вопросы эстетического воспитания молодежи. В соответствии с задачами времени в ней дается широкое толкование природы, сущности и проблем эстетического воспитания, где особое место занимают вопросы всестороннего, гармоничного развития личности в эпоху научно-технической революции.

В книге представлены произведения русских революционных демократов, посвященные вопросам обучения и воспитания. Для учителей представляют интерес статьи, в которых рассматриваются вопросы нравственного и семейного воспитания, подготовки детей к труду, а также важной роли учителя в воспитании и обучении.

Книга является полезным методическим пособием для тех, кто занимается вопросами военно-патриотического воспитания молодежи.

В книге затрагиваются вопросы о соотношении биологического и социального в развитии человека, о врожденных и приобретенных качествах, о том, как растить современного ребенка и каковы возможности обучения. Она расскажет родителям о том, какие они, современные дети, что такое трудный возраст, всегда ли правы взрослые в споре с детьми, о становлении гражданина, о единстве идейного, трудового и нравственного воспитания.

Книга представляет собой художественно-публицистический дневник писателя Виталия Степанова, который много лет следит за жизнью одного района на Алтае.

Краткий словарь содержит более 359 статей, в которых раскрываются основы воспитания детей в семье, рассматриваются вопросы психологии семейной жизни, укрепления здоровья подрастающего поколения, взаимодействия семьи со школой. В словаре также затрагиваются проблемы, связанные с укреплением семьи, созданием в ней морально-психологического комфорта, говориться о причинах внутрисемейных конфликтов и способах их разрешения. Рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся проблемами воспитания.

Книга рассказывает о богатстве мыслей и чувств нашего современника. В ней большое место занимают письма читателей, в которых раскрываются возвышенно отношение к долгу, бескорыстие, гражданственность советского человека. Автор пишет о становлении личности, воюет с мещанством, бездуховностью, жестокостью.

Книга рассказывает о богатстве мыслей и чувств нашего современника. В ней большое место занимают письма читателей, в которых раскрываются возвышенно отношение к долгу, бескорыстие, гражданственность советского человека. Автор пишет о становлении личности, воюет с мещанством, бездуховностью, жестокостью.

Книга рассказывает о том, как в содружестве с детским садом, школой и внешкольными учреждениями воспитывать детей с самого раннего возраста физически крепкими, гармонично развитыми. Автор в популярной форме раскрывает необходимость организации физического воспитания детей в условиях семейного быта. Практические рекомендации по воспитанию детей с первого года и до окончания школы основываются на современных положениях советской педагогики, теории и методики физического воспитания, опираются на данные естественно-научных исследований.

Автор обращает внимание на роль семьи в физическом и нравственном становлении ребенка, ставит вопрос об ответственности матери и отца за воспитание своих детей, за формирование высоких моральных качеств, изучение индивидуальных особенностей развития ребенка, формирование его личности.

В пособии изложены ключевые вопросы теории и методики физического воспитания, знание которых необходимо каждому учителю, педагогу. Рассмотрена система физвоспитания и ее реализация с учетом требований реформы общеобразовательной школы. Опираясь на методические принципы физического воспитания школьников, авторы предлагают варианты организации и планирования занятий физкультурой, программы детских спортивных праздников, практический материал для занятий с различными возрастными группами учащихся.

В 1-й части сборника публикуются педтруды, воспоминания, литературно- критическая статья Я.М. Неверова - мыслителя, педагога, просветителя середины XIX в., сочинения гимназистов, представлена библиография мат-лов и иссл-й о Ставропольской мужской гимназии. 2-я содержит статьи современников, научные иссл-я ученых Ставропольского ун-та. Содержание: I. Предисловие. К.Э. Штайн. Текстологическая справка. К.Б. Жогина. Избранные труды Неверова. Автобиография. Университетские годы. Первые литературные шаги. Неверов – директор училищ Ставропольской губернии. Педтруды Неверова. Нравственный кодекс для учеников высших классов гимназии, начиная с V класса, и вообще для юношеского возраста. Что нужно для народного обр-я в России? Еще об образовании кавказских горцев. Критическое обозрение сочинений, относящихся к воспитанию вообще. К вопросу об образовании инородцев. Программа журнала. Литературно-критическая статья Неверова. Воспоминания. Взгляд на историю русской лит-ры. Фотоальбом. Сочинения воспитанников Ставропольской губернской гимназии. Во 2-й части: Ставрополь и Ставропольская мужская гимназия. Генезис обр-я в Ставропольской губернии в дореформенный период (конец XVIII века — 1861 гг.). Становление Ставропольской мужской гимназии как центра просвещения на Северном Кавказе в дореформенный период. Ставропольская мужская гимназия на рубеже XIX-XX веков: Социально-политическая хар-ка. Конкурсные сочинения воспитанников Ставропольской мужской гимназии в контексте газеты «Ставропольские губернские ведомости». Док-ты и мат-лы о Ставропольской мужской гимназии и ее выпускниках в фондах Ставропольского музея им. Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве. Краеведческие изыскания на Северном Кавказе в середине и второй половине XIX в. Просветители Кавказа. Кружок Н.В. Станкевича. Педагог-шеллингианец Неверов (1810-1893 гг.). Неверов и его роль в общественной жизни Ставрополя. Культурологический контекст формирования педконцепций Неверова. Деятельностная философско-педагогическая концепция Неверова и energeia текстов его учеников. Педвзгляды и деят-ть Неверова на посту дир-ра Ставропольской мужской гимназии. Из размышлений о «Нравственном кодексе» Неверова. Ученические конкурсы в Ставропольской гимназии. Об образовании горцев на Кавказе. Нечто о горцах, уч-ся в Ставропольской гимназии. Ставрополь - Париж - Санкт-Петербург (о статьях гимназиста Ислама Хубиева). Выдающийся адыгский писатель и просветитель Адиль-Гирей Кешев. Гимназист Петр Диков и его сочинение о Лермонтове. Н.И. Воронов: Педагог, журналист, кавказский этнограф. Выходцы Ставропольской мужской гимназии армянского происхождения. Библиография мат-лов и иссл-й о Ставропольской губернской гимназии.

В пособии, адресованном учителям общеобразовательных школ, на основе комплексного подхода раскрываются вопросы воспитательной деятельности учителя физической культуры. Особое внимание уделено управлению социально-психологическим климатом в коллективе школьников, а также воспитательной профилактике вредных привычек у подростков.

В пособии изложены ключевые вопросы теории и методики физического воспитания, знание которых необходимо каждому учителю, педагогу. Рассмотрена система физвоспитания и ее реализация с учетом требований реформы общеобразовательной школы. Опираясь на методические принципы физического воспитания школьников, авторы предлагают варианты организации и планирования занятий физкультурой, программы детских спортивных праздников, практический материал для занятий с различными возрастными группами учащихся.

В монографии представлены теоретические и методологические основания и предпосылки осуществления образования детей дошкольного возраста в области физической культуры. Исследования и результаты базируются на системном и деятельностном подходах к изучению проблем физической культуры, системном представлении о современном физическом воспитании, о непрерывном общем образовании в области физической культуры и дошкольного образования как его первого этапа. В работе раскрывается социально-биологический феномен человека как основание его общего непрерывного образования в сфере физической культуры. Впервые рассматривается общее непрерывное образование в области физической культуры в пространстве педагогической и детской антропологии. Рассматривается интеграция телесно-двигательной и познавательной деятельности дошкольников, личностно-ориентированный подход к образованию детей в области физической культуры, их знания как основа образования в этой сфере.

Методика обучения беглому чтению с рождения

Книга писателя Евг. Богата рассказывает о богатстве мыслей и чувств нашего современника. В ней большое место занимают письма читателей, в которых раскрываются возвышенное отношение к долгу, бескорыстие, гражданственность советского человека. Автор пишет о становлении личности, воюет с мещанством, бездуховностью, жестокостью.

Книга представляет собой ежегодно издаваемый в США сборник сокращенных статей по различным проблемам акушерства и гинекологии, опубликованных в международной периодической медицинской литературе. В разделе «Акушерство» освещены такие вопросы, как физиология и осложнения в дородовой период, преждевременные роды, операции и анестезия, применяемые в акушерстве, послеродовой период и т. д. Раздел «Гинекология» посвящен широкому кругу проблем гинекологии, таких, как бесплодие, инфекции аборты. Особая статья посвящена противозачаточным средствам. В книге 64 рис., 68 табл., список литературы — 141 название.

Серия "Мамина школа" разработана ведущими специалистами в области проблем материнства и детства, авторами множества методических рекомендаций, которые уже помогли и, несомненно, помогут молодым мамам справиться со многими проблемами, возникающими до и после родов, а также в первые годы жизни малыша. Цветные иллюстрации.

В книге раскрываются вопросы эстетического воспитания. В ней дается широкое толкование природы, сущности и проблем эстетического воспитания, где особое место занимают вопросы всестороннего, гармонического развития личности в эпоху научно-технической революции. Содержание: Введение. - Эмоционально-чувственная память человечества. - Эстетическое воспитание - средство расширения владений прекрасного. - Твои дороги в мир прекрасного. - Эстетические взлеты и падения современной научно-технической революции. - От разрозненности к порядку и системе. - Пути упорядочения владений прекрасного. - Лестница в мир прекрасного. - Заключение. Место эстетического воспитания в формировании нового человека. Библиогр.: 46 назв. Тираж 75000 экз.