Педагогика (дошкольная, школьная, общая)

Впервые в популярной серии слово предоставлено учителю физкультуры средней школы Василию Воронкову. Физическое воспитание школьников стало ныне важнейшей государственной задачей.

В книгу включено наиболее важное и значительное из огромнейшего педагогического наследия А.С. Макаренко. Мысли А.С. Макаренко о роли коллектива и коллективного труда в воспитании, о культуре потребления и родительском авторитете, о воспитании героической личности, о мастерстве воспитателя и значении педагогического коллектива крайне актуальны сегодня, в период перестройки и ускорения социально-экономического развития страны.

В книге на основании теоретических и экспериментальных исследований раскрывается значение предметно – практической деятельности как средства специфического развития глухих детей. Показано, как предметно – практическая деятельность активизирует познавательную деятельность глухих и создает условия для более успешного обучения языку в его основной, коммуникативной функции.

Материалы конференции.

Быть собой естественным и гармоничным, таким, каким человека создала природа, в самом деле, не так уж просто из-за всех комплексов, масок и других наслоений, которые люди приобретают в течение всей своей жизни. Но основной слой проблем накладывается на человека в детстве, именно здесь теряется его естество. И из-за этого свою дальнейшую жизнь люди уже не могут строить настолько счастливо, насколько бы хотелось. В этой книге дан большой практический материал по работе над собой, над теми жизненными ситуациями, с которыми человек сталкивается постоянно. Эта книга поможет Вам обрести радость и гармонию стать самим собой.

Эта книга объединяет в себе свойства учебника и романа, она о детях и не только о детях. Ребенок как человек и человек как ребенок: общение старшего с младшим; дети, не похожие на других, интимное воспитание; искусство внушения... Для семьи, для родителей и учителей, для всех - книга о Человеке. О понимании и любви.

Сборник материалов.

Методическое пособие.

Монография.

Монография.

Настоящим изданием открывается цикл книг, в котором на основе научно-педагогических и психолого-физиологических исследований рассматриваются проблемы воспитания подрастающего поколения. "Дошкольник" раскрывает основные особенности развития и воспитания детей этого возраста. Основная задача книги показать всю сложность процесса становления личности ребенка, закономерности его развития и воспитания в младенческом, раннем и дошкольном возрасте,т.е. от рождения до 7 лет.

Книга предназначена для учителей и призвана ответить на вопросы, которые возникают в связи с дифференцированным подходом к воспитанию мальчиков и девочек. В ней освещены соматическое и половое развитие мальчиков и девочек, вопросы гигиены и физического воспитания, подготовки к семейной жизни. Второе издание объединяет книги "Мальчик - подросток - юноша" и "Девочка - подросток - девушка", вышедшие в 1982 и 1981 гг. соответственно.

В книге представлены произведения русских революционных демократов (Белинского, Герцена, Добролюбова, Чернышевского), посвященные вопросам обучения и воспитания. Для учителей представляют интерес статьи, в которых рассматриваются вопросы нравственного и семейного воспитания, подготовки детей к труду, а также важной роли учителя в воспитании и обучении.

Сборник.

В книге представлена оригинальная технологическая система подготовки учителей, разработанная кандидатом педагогических наук, доцентом П.Е. Решетниковым, апробированная экспериментально в Белгородском педагогическом колледже на протяжении 1992-1993 гг.

Книга советского писателя Евгения Богата рассказывает о богатстве мыслей и чувств нашего современника. В ней большое место занимают письма читателей, в которых раскрываются возвышенное отношение к долгу, бескорыстие, гражданственность. Автор пишет о становлении личности, воюет с мещанством, с бездуховностью, с жестокостью.

В книге представлены произведения русских революционных демократов (Белинского, Герцена, Добролюбова, Чернышевского), посвященные вопросам обучения и воспитания. Для учителей представляют интерес статьи, в которых рассматриваются вопросы нравственного и семейного воспитания, подготовки детей к труду, а также важной роли учителя в воспитании и обучении.

Книга представляет собой практическое руководство по уходу за детьми в возрасте до года. Адресуется молодым матерям.

Ну почему у моего ребенка столько проблем? Почему он такой агрессивный? Почему часто неуправляемый? Почему неусидчивый и импульсивный? Почему у ребенка депрессия? Помните, беспроблемных детей не бывает. Просто есть проблемы решаемые и не решаемые, реальные или лишь воображаемые... Главное, под каким углом вы рассматриваете их, и разглядываете под микроскопом или невооруженным глазом, превращая из мухи в слона, или же, наоборот: из слона - в муху.

В книге советского педагога, заслуженного учителя РСФСР Александра Александровича Куманева (1910—1975) рассматриваются современные проблемы воспитания и образования молодежи, формирования творчески мыслящей молодой личности. Книга рассчитана на всех, кто занимается вопросами воспитания молодежи.

Методика ознакомления детей с родным краем, событиями и явлениями общественной жизни страны, формирования у дошкольников нравственных, патриотических, интернациональных чувств.

Включены игры, развивающие мышление, память, речь, логику, воображение, также игры-эксперименты, упражнения на пополнение словарного запаса. Есть комплекс утренней зарядки. Для родителей, нянь, гувернеров, руководителей студий раннего развития.

В книге раскрываются вопросы эстетического воспитания молодежи. В соответствии с задачами времени в ней дается широкое толкование природы, сущности и проблем эстетического воспитания, где особое место занимают вопросы всестороннего, гармоничного развития личности в эпоху научно-технической революции.

Автор этой книги - доктор педагогических наук, известный публицист - ведет острополемический разговор о проблемах использования в воспитании молодежи накопленного обществом духовного потенциала; раскрывает опыт современных педагогов-новаторов в нравственном формировании гражданина, просвещенного человека, семьянина, мастера своего дела; размышляет над противоречиями школьной практики 80х годов 20 века; дает ясные ориентиры в выборе средств и направлений воспитания, в конструировании содержания образования.

В книге представлены произведения русских революционных демократов, посвященные вопросам обучения и воспитания. Для учителей представляют интерес статьи, в которых рассматриваются вопросы нравственного и семейного воспитания, подготовки детей к труду, а также важной роли учителя в воспитании и обучении.

Практическое руководство.

Книга является полезным методическим пособием для тех, кто занимается вопросами военно-патриотического воспитания молодежи.

В книге затрагиваются вопросы о соотношении биологического и социального в развитии человека, о врожденных и приобретенных качествах, о том, как растить современного ребенка и каковы возможности обучения. Она расскажет родителям о том, какие они, современные дети, что такое трудный возраст, всегда ли правы взрослые в споре с детьми, о становлении гражданина, о единстве идейного, трудового и нравственного воспитания.

Книга - результат более чем 10-летней работы автора с детьми и молодежью ,с представителями системы образования. Пройдя тернистый путь от офицера разведки, создателя и руководителя молодежной организации до политика, Ермолин выработал свою философию воспитания подрастающего поколения. Эта философия основана на либеральных ценностях гражданского общества.

Книга представляет собой художественно-публицистический дневник писателя Виталия Степанова, который много лет следит за жизнью одного района на Алтае.

Краткий словарь содержит более 359 статей, в которых раскрываются основы воспитания детей в семье, рассматриваются вопросы психологии семейной жизни, укрепления здоровья подрастающего поколения, взаимодействия семьи со школой. В словаре также затрагиваются проблемы, связанные с укреплением семьи, созданием в ней морально-психологического комфорта, говориться о причинах внутрисемейных конфликтов и способах их разрешения. Рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся проблемами воспитания.

Книга рассказывает о богатстве мыслей и чувств нашего современника. В ней большое место занимают письма читателей, в которых раскрываются возвышенно отношение к долгу, бескорыстие, гражданственность советского человека. Автор пишет о становлении личности, воюет с мещанством, бездуховностью, жестокостью.

Книга рассказывает о богатстве мыслей и чувств нашего современника. В ней большое место занимают письма читателей, в которых раскрываются возвышенно отношение к долгу, бескорыстие, гражданственность советского человека. Автор пишет о становлении личности, воюет с мещанством, бездуховностью, жестокостью.

Книга рассказывает о том, как в содружестве с детским садом, школой и внешкольными учреждениями воспитывать детей с самого раннего возраста физически крепкими, гармонично развитыми. Автор в популярной форме раскрывает необходимость организации физического воспитания детей в условиях семейного быта. Практические рекомендации по воспитанию детей с первого года и до окончания школы основываются на современных положениях советской педагогики, теории и методики физического воспитания, опираются на данные естественно-научных исследований.

Эта книга о возможностях современной советской семьи в трудовом становлении детей, в формировании у них уважения и готовности к добросовестному труду. Рассказывается об эффективных формах и методах включения детей, начиная с раннего возраста, в разнообразную трудовую деятельность дома, рядом с домом, на приусадебном участке. Советы и рекомендации специалистов проиллюстрированы, что придает изданию особую наглядность. Книга поможет родителям в преодолении у детей потребительства, в формировании в семье отношений сотрудничества, духовного обогащения взрослых и детей.

Автор обращает внимание на роль семьи в физическом и нравственном становлении ребенка, ставит вопрос об ответственности матери и отца за воспитание своих детей, за формирование высоких моральных качеств, изучение индивидуальных особенностей развития ребенка, формирование его личности.

В пособии изложены ключевые вопросы теории и методики физического воспитания, знание которых необходимо каждому учителю, педагогу. Рассмотрена система физвоспитания и ее реализация с учетом требований реформы общеобразовательной школы. Опираясь на методические принципы физического воспитания школьников, авторы предлагают варианты организации и планирования занятий физкультурой, программы детских спортивных праздников, практический материал для занятий с различными возрастными группами учащихся.

В 1-й части сборника публикуются педтруды, воспоминания, литературно- критическая статья Я.М. Неверова - мыслителя, педагога, просветителя середины XIX в., сочинения гимназистов, представлена библиография мат-лов и иссл-й о Ставропольской мужской гимназии. 2-я содержит статьи современников, научные иссл-я ученых Ставропольского ун-та. Содержание: I. Предисловие. К.Э. Штайн. Текстологическая справка. К.Б. Жогина. Избранные труды Неверова. Автобиография. Университетские годы. Первые литературные шаги. Неверов – директор училищ Ставропольской губернии. Педтруды Неверова. Нравственный кодекс для учеников высших классов гимназии, начиная с V класса, и вообще для юношеского возраста. Что нужно для народного обр-я в России? Еще об образовании кавказских горцев. Критическое обозрение сочинений, относящихся к воспитанию вообще. К вопросу об образовании инородцев. Программа журнала. Литературно-критическая статья Неверова. Воспоминания. Взгляд на историю русской лит-ры. Фотоальбом. Сочинения воспитанников Ставропольской губернской гимназии. Во 2-й части: Ставрополь и Ставропольская мужская гимназия. Генезис обр-я в Ставропольской губернии в дореформенный период (конец XVIII века — 1861 гг.). Становление Ставропольской мужской гимназии как центра просвещения на Северном Кавказе в дореформенный период. Ставропольская мужская гимназия на рубеже XIX-XX веков: Социально-политическая хар-ка. Конкурсные сочинения воспитанников Ставропольской мужской гимназии в контексте газеты «Ставропольские губернские ведомости». Док-ты и мат-лы о Ставропольской мужской гимназии и ее выпускниках в фондах Ставропольского музея им. Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве. Краеведческие изыскания на Северном Кавказе в середине и второй половине XIX в. Просветители Кавказа. Кружок Н.В. Станкевича. Педагог-шеллингианец Неверов (1810-1893 гг.). Неверов и его роль в общественной жизни Ставрополя. Культурологический контекст формирования педконцепций Неверова. Деятельностная философско-педагогическая концепция Неверова и energeia текстов его учеников. Педвзгляды и деят-ть Неверова на посту дир-ра Ставропольской мужской гимназии. Из размышлений о «Нравственном кодексе» Неверова. Ученические конкурсы в Ставропольской гимназии. Об образовании горцев на Кавказе. Нечто о горцах, уч-ся в Ставропольской гимназии. Ставрополь - Париж - Санкт-Петербург (о статьях гимназиста Ислама Хубиева). Выдающийся адыгский писатель и просветитель Адиль-Гирей Кешев. Гимназист Петр Диков и его сочинение о Лермонтове. Н.И. Воронов: Педагог, журналист, кавказский этнограф. Выходцы Ставропольской мужской гимназии армянского происхождения. Библиография мат-лов и иссл-й о Ставропольской губернской гимназии.

В пособии, адресованном учителям общеобразовательных школ, на основе комплексного подхода раскрываются вопросы воспитательной деятельности учителя физической культуры. Особое внимание уделено управлению социально-психологическим климатом в коллективе школьников, а также воспитательной профилактике вредных привычек у подростков.

В пособии изложены ключевые вопросы теории и методики физического воспитания, знание которых необходимо каждому учителю, педагогу. Рассмотрена система физвоспитания и ее реализация с учетом требований реформы общеобразовательной школы. Опираясь на методические принципы физического воспитания школьников, авторы предлагают варианты организации и планирования занятий физкультурой, программы детских спортивных праздников, практический материал для занятий с различными возрастными группами учащихся.

Книга известного американского детского врача Глена Домана, автора бестселлеров `Как научить ребенка читать`, `Как научить ребенка математике` и др., несомненно, поможет родителям раскрыть и развить умственные способности их маленького ребенка.

В монографии представлены теоретические и методологические основания и предпосылки осуществления образования детей дошкольного возраста в области физической культуры. Исследования и результаты базируются на системном и деятельностном подходах к изучению проблем физической культуры, системном представлении о современном физическом воспитании, о непрерывном общем образовании в области физической культуры и дошкольного образования как его первого этапа. В работе раскрывается социально-биологический феномен человека как основание его общего непрерывного образования в сфере физической культуры. Впервые рассматривается общее непрерывное образование в области физической культуры в пространстве педагогической и детской антропологии. Рассматривается интеграция телесно-двигательной и познавательной деятельности дошкольников, личностно-ориентированный подход к образованию детей в области физической культуры, их знания как основа образования в этой сфере.

Методика обучения беглому чтению с рождения

Книга писателя Евг. Богата рассказывает о богатстве мыслей и чувств нашего современника. В ней большое место занимают письма читателей, в которых раскрываются возвышенное отношение к долгу, бескорыстие, гражданственность советского человека. Автор пишет о становлении личности, воюет с мещанством, бездуховностью, жестокостью.

В художественно-публицистической книге писателя С.Л.Львова речь идет о подлинных человеческих ценностях - чувстве социальной ответственности человека перед коллективом, обществом семьей его гражданской активности и идейной убежденности, настоящей культуре, в том числе и культуре поведения. Этим высоким качествам будет противопоставлена погоня некоторых людей за ценностями мнимыми, избыточным материальным благополучием внешней `престижностью`, превратно понятой модой. Автор рассказывает о своих встречах и переписке с людьми разных поколений и судеб.

Книга представляет собой ежегодно издаваемый в США сборник сокращенных статей по различным проблемам акушерства и гинекологии, опубликованных в международной периодической медицинской литературе. В разделе «Акушерство» освещены такие вопросы, как физиология и осложнения в дородовой период, преждевременные роды, операции и анестезия, применяемые в акушерстве, послеродовой период и т. д. Раздел «Гинекология» посвящен широкому кругу проблем гинекологии, таких, как бесплодие, инфекции аборты. Особая статья посвящена противозачаточным средствам. В книге 64 рис., 68 табл., список литературы — 141 название.

Серия "Мамина школа" разработана ведущими специалистами в области проблем материнства и детства, авторами множества методических рекомендаций, которые уже помогли и, несомненно, помогут молодым мамам справиться со многими проблемами, возникающими до и после родов, а также в первые годы жизни малыша. Цветные иллюстрации.

В книге раскрываются вопросы эстетического воспитания. В ней дается широкое толкование природы, сущности и проблем эстетического воспитания, где особое место занимают вопросы всестороннего, гармонического развития личности в эпоху научно-технической революции. Содержание: Введение. - Эмоционально-чувственная память человечества. - Эстетическое воспитание - средство расширения владений прекрасного. - Твои дороги в мир прекрасного. - Эстетические взлеты и падения современной научно-технической революции. - От разрозненности к порядку и системе. - Пути упорядочения владений прекрасного. - Лестница в мир прекрасного. - Заключение. Место эстетического воспитания в формировании нового человека. Библиогр.: 46 назв. Тираж 75000 экз.