Пособия для учителей

Игры для занятий по нравственному воспитанию и творческому развитию личности учат общению и наблюдательности: воспитывают чувство взаимопомощи и сотрудничества: развивают воображение и интуицию, ловкость и глазомер: помогают при изучении различных предметов школьной программы, а также при проведении внешкольных мероприятий. Материалы книги написаны с учетом разных возрастных особенностей и поэтому используются для работы с детьми дошкольного, младшего, среднего и старшего школьного возраста. Материалы книги предназначены для педагогов, воспитателей и родителей.

Уроки композиции (Начальные классы. Средние и старшие классы). Уроки графики. Уроки декоративно-прикладного искусства (Изучение мордовского орнамента. Вышивка, создание украшений из бисера и вязание из шерсти. Резьба по дереву. Керамика).

Автор книги, заслуженный артист РСФСР, художественный руководитель детской хоровой студии `Пионерия` излагает свой двадцатипятилетний опыт работы со школьным, хором. В книге рассказывается о путях становления и развития хорового пения в нашей стране, связи школьной хоровой самодеятельности с преподаванием музыки в школе, об учебно-воспитательной работе в школьном хоре, отборе песенного репертуара, организации праздников песни, праздничных концертов.

В книге раскрывается влияние педагогического и детского коллектива на формирование характера, чувств, интересов маленького ребенка. Показано значение продуманной обстановки и правильных взаимоотношений для создания благоприятного эмоционального климата в дошкольных учреждениях, подчеркивается необходимость связи детского сада с семьей для осуществления единства в воспитании детей.

В книге дается методика воспитательно-образовательной работы в сезонных дошкольных учреждениях села, предлагаются примерные занятия по каждому виду детской деятельности.

В монографии представлены теоретические и методологические основания и предпосылки осуществления образования детей дошкольного возраста в области физической культуры. Исследования и результаты базируются на системном и деятельностном подходах к изучению проблем физической культуры, системном представлении о современном физическом воспитании, о непрерывном общем образовании в области физической культуры и дошкольного образования как его первого этапа. В работе раскрывается социально-биологический феномен человека как основание его общего непрерывного образования в сфере физической культуры. Впервые рассматривается общее непрерывное образование в области физической культуры в пространстве педагогической и детской антропологии. Рассматривается интеграция телесно-двигательной и познавательной деятельности дошкольников, личностно-ориентированный подход к образованию детей в области физической культуры, их знания как основа образования в этой сфере.

Автор обращается к проблемному вопросу: определению конечного результата в школьной педагогике. Анализируется воздействие конечного результата на характер деятельности всех участников педагогической системы, показывается, как тесно связано умение видеть результат и учитывать его обратное воздействие в построении новой школы

Подробно рассматриваются содержание, формы и методы работы классного руководителя с родителями, делается попытка типизировать внутрисемейные отношения и в связи с этим определить позицию воспитателя в процессе формирования личности школьника.

В пособии освещаются основные положения методики проведения спортивных упражнений и развлечений с детьми дошкольного возраста, дается разработка программного содержания, а также система спортивных упражнений и развлечений

В книге представлены веселые классные часы во 2-3-х классах; семейные праздники с использованием ситуативных, игровых и юмористических приемов; правовые документы, регламентирующие порядок конкурсного отбора учителей на премию Президента РФ. Около 30-ти сценариев содержат практический материал для учителя: описание классных часов, шутливых конкурсов и праздников, игр и розыгрышей, мини-забав, проблемных ситуаций и сказочных историй. Сценарии наполнены шуточными загадками и конкурсами, сказочными и этическими мизансценами, играми-шутками и играми-забавами. Сценарии веселых семейных праздников и подборка подвижных игр и игр-розыгрышей позволяют учителю разнообразить досуговую деятельность младших школьников и их родителей

Дорогой читатель! Ты держишь в руках книгу об опыте 5-й средней школы г. Ставрополя в. военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения. Авторы книги, учителя, пишут о том, как в этой школе начиналась и затем совершенствовалась работа красных следопытов, как ею руководили педагоги, как она служила делу воспитания детей на примерах боевой славы и доблести отцов, как помогала решению важных педагогических проблем: сплочение коллектива, повышение успеваемости, укрепление дисциплины учащихся, привитие им патриотизма, любви к Родине, чувства гордости за свой народ и т. д. Авторы рассказывают о поисковой работе красных следопытов, о их походах по местам боев 347-й стрелковой дивизии, которая освобождала Ставрополье от гитлеровцев, о том, как ребята разыскивали участников сражений с немецко-фашистскими захватчиками и завязывали связи с ныне здравствующими воинами-ветеранами, о встречах с ними, о составлении летописи 347-й дивизии, о создании в школе музея боевой славы и использовании его материалов в учебно-воспитательной работе. Немало места в книге отведено подробному освещению шестилетнего опыта работы одной из групп красных следопытов

Книга известного критика и литературоведа, лауреата Государственной премии им. А. М. Горького Ю. Л. Прокушева посвящена исследованию своеобразия художественного мира крупнейших советских поэтов и писателей — Сергея Есенина, Леонида Леонова, Сергея Васильева, Василия Федорова, Егора Исаева, Ювана Шесталова. В книгах этих художников ставятся и решаются самые насущные проблемы нашей духовной, нравственной жизни. Написанная живо, увлекательно, публицистично, книга Мир художника обращается прежде всего к школьному учителю литературы. С интересом, несомненно, прочтут ее и учащиеся старших классов

На основе последних данных в книжке в доступной форме освещаются разнообразные природные условия и ресурсы Урала, особенно его минеральные богатства. О людях Урала, об особенностях его заселения и хозяйственного развития. Черно-белые фото. В приложении дана раскладывающая карта

Дается анализ творчества поэта. Автор прослеживает пути становления и формирования поэтического таланта Твардовского

О физическом воспитании школьников, о развитии детского спорта

Методики игровой деятельности в разное время были разработаны и апробированы учеными и практиками в детских центрах «Артек», «Орленок», оздоровительных центрах Ярославской и Костромской областей. Авторы предлагают наиболее эффективные методики игровой деятельности подростков, обосновывают подходы к организации игрового взаимодействия детей и взрослых, рассматривают варианты инновационных, полидеятельностных, ситуационно-ролевых игр, методики игр-путешествий и игр-эпопей. Пособие содержит практический материал по проведению и организации творческих игр, тренингов, конкурсов, состязаний

Книга написана в соответствии с учебной программой курса «Основы марксистско-ленинской эстетики и эстетического воспитания». В ней рассматриваются основные вопросы марксистско-ленинской эстетики, закономерности развития искусства, а также анализируются конкретные аспекты эстетического воспитания с учетом, специфики работы педагогических институтов

В книге анализируются произведения, созданные А. Блоком в советский период – Двенадцать и Скифы

Беседы о современной советской литературе

Врачебно-педагогические аспекты

В сборник включены статьи ученых — математиков — наших соотечественников, а также зарубежных ученых

Настоящий сборник посвящен разным аспектам кибернетики и ее приложений, статьи связаны с теорией вероятностей и математической логикой, линейному программированию-новой области прикладной математики

Впервые в систематизированном виде представлены партийные и государственные документы по вопросам преподавания русского языка

Книга посвящена большому русскому поэту, современнику и другу Пушкина Н. М. Языкову (1403-1846)

В пособии представлен опыт работы учителей химии средней общеобразовательной школы. Авторы статей раскрывают формы и методы работы по оптимизации учебно-воспитательного процесса на уроках химии. Большое внимание уделяется различным видам самостоятельной работы учащихся с учетом их индивидуальных особенностей. Приводятся варианты уроков, что позволит учителю творчески применить рекомендации, данные в пособии. Текст иллюстрирован рисунками

В коллективной монографии рассматриваются вопросы теории и истории становления и развития эстетического воспитания в СССР и ГДР. Освещается опыт формирования мировоззрения', творческой активности учащихся в ходе преподавания художественных дисциплин и внеклассной работы

В пособии отражены новейшие достижения советской исторической науки в разработке узловых проблем отечественной и всеобщей истории с древнейших времен до наших дней. Круг затрагиваемых вопросов связан с содержанием школьных программ и учебников

В книге раскрыт получивший признание в стране и за рубежом богатый опыт Армянской ССР по коммунистическому воспитанию школьников средствами искусства. Методические организационные принципы, многообразие используемых средств и приемов идейно-эстетического воспитания подрастающего поколения социалистической Армении представляют несомненный практический и теоретический интерес для нашей общественности и работников народного образовании