Пособия для учителей

Книга содержит систематизированный учебный материал по развитию музыкальных способностей и совершенствованию двигательной активности детей дошкольного возраста. В каждом занятии даются программное содержание и методические указания.

В книге определяются психологические основы нового личностного подхода к обучению иностранному языку, обосновывается эффективность учебного сотрудничества и педагогического общения учителя и учащихся, анализируются психологические основы организации учебной деятельности школьников, приводится психологический анализ основных функций урока, рассматриваются психологические условия, обеспечивающие более высокую учебную мотивацию, прочность усвоения и коммуникативно-практическую направленность процесса обучения.

В книге раскрывается влияние педагогического и детского коллектива на формирование характера, чувств, интересов маленького ребенка. Показано значение продуманной обстановки и правильных взаимоотношений для создания благоприятного эмоционального климата в дошкольных учреждениях, подчеркивается необходимость связи детского сада с семьей для осуществления единства в воспитании детей.

Пособие содержит необходимый для студентов теоретический, музыковедческий и методический материал, раскрывающий своеобразие музыкально-эстетического воспитания в дошкольных учреждениях. В нем определено место теории и методики музыкального воспитания детей в системе педагогических наук, показано значение искусства как способа отражения действительности и его роль в формировании личности человека, а также влияние различных видов музыкальной деятельности на всестороннее развитие ребенка.

Учебное пособие.

В пособии раскрываются содержание и методика воспитательно-образовательной работы в старшей разновозрастной группе, даются конспекты занятий по разным разделам Программы воспитания и обучения в детском саду.

В книге дается методика воспитательно-образовательной работы в сезонных дошкольных учреждениях села, предлагаются примерные занятия по каждому виду детской деятельности.

Книга, написанная в научно-познавательном стиле, призвана ответить на некоторые вопросы, возникающие в связи с воспитанием детей и подростков, обнаруживающих те или иные психические отклонения. Материал книги основан на многолетнем врачебном опыте автора – известного специалиста в области психиатрии и психотерапии детей и подростков.

В монографии представлены теоретические и методологические основания и предпосылки осуществления образования детей дошкольного возраста в области физической культуры. Исследования и результаты базируются на системном и деятельностном подходах к изучению проблем физической культуры, системном представлении о современном физическом воспитании, о непрерывном общем образовании в области физической культуры и дошкольного образования как его первого этапа. В работе раскрывается социально-биологический феномен человека как основание его общего непрерывного образования в сфере физической культуры. Впервые рассматривается общее непрерывное образование в области физической культуры в пространстве педагогической и детской антропологии. Рассматривается интеграция телесно-двигательной и познавательной деятельности дошкольников, личностно-ориентированный подход к образованию детей в области физической культуры, их знания как основа образования в этой сфере.

Автор обращается к проблемному вопросу: определению конечного результата в школьной педагогике. Анализируется воздействие конечного результата на характер деятельности всех участников педагогической системы, показывается, как тесно связано умение видеть результат и учитывать его обратное воздействие в построении новой школы

Подробно рассматриваются содержание, формы и методы работы классного руководителя с родителями, делается попытка типизировать внутрисемейные отношения и в связи с этим определить позицию воспитателя в процессе формирования личности школьника.

В сборник вошли материалы и документы по истории эстетического воспитания в советской школе первых послереволюционных лет (1917-1923). Книга знакомит с работами А. С. Луначарского, Н. К. Крупской, П. П. Блонского, С. Т. Шацкого, Н. Я. Брюсова и др. , закладывавших основы системы эстетического воспитания и художественного образования новой школы

В пособии освещается опыт работы автора и других учителей Ленинграда по изучению зарубежной художественной культуры на уроках истории в VIII-X классах. Автор формулирует принципы отбора учебного материала, знакомит учителя с методикой его планирования, раскрывает содержание отдельных, наиболее трудных уроков, рекомендует разнообразные задания и приемы, способствующие развитию логического мышления учащихся и организации их домашней работы. Пособие содержит дополнительный фактический материал в помощь учителю

В настоящей книге автор делится своим многолетним опытом работы биолога в пионерских лагерях. Этот опыт представляет большую ценность, особенно для молодых учителей

В пособии освещаются основные положения методики проведения спортивных упражнений и развлечений с детьми дошкольного возраста, дается разработка программного содержания, а также система спортивных упражнений и развлечений

В книге представлены веселые классные часы во 2-3-х классах; семейные праздники с использованием ситуативных, игровых и юмористических приемов; правовые документы, регламентирующие порядок конкурсного отбора учителей на премию Президента РФ. Около 30-ти сценариев содержат практический материал для учителя: описание классных часов, шутливых конкурсов и праздников, игр и розыгрышей, мини-забав, проблемных ситуаций и сказочных историй. Сценарии наполнены шуточными загадками и конкурсами, сказочными и этическими мизансценами, играми-шутками и играми-забавами. Сценарии веселых семейных праздников и подборка подвижных игр и игр-розыгрышей позволяют учителю разнообразить досуговую деятельность младших школьников и их родителей

Дорогой читатель! Ты держишь в руках книгу об опыте 5-й средней школы г. Ставрополя в. военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения. Авторы книги, учителя, пишут о том, как в этой школе начиналась и затем совершенствовалась работа красных следопытов, как ею руководили педагоги, как она служила делу воспитания детей на примерах боевой славы и доблести отцов, как помогала решению важных педагогических проблем: сплочение коллектива, повышение успеваемости, укрепление дисциплины учащихся, привитие им патриотизма, любви к Родине, чувства гордости за свой народ и т. д. Авторы рассказывают о поисковой работе красных следопытов, о их походах по местам боев 347-й стрелковой дивизии, которая освобождала Ставрополье от гитлеровцев, о том, как ребята разыскивали участников сражений с немецко-фашистскими захватчиками и завязывали связи с ныне здравствующими воинами-ветеранами, о встречах с ними, о составлении летописи 347-й дивизии, о создании в школе музея боевой славы и использовании его материалов в учебно-воспитательной работе. Немало места в книге отведено подробному освещению шестилетнего опыта работы одной из групп красных следопытов

Книга известного критика и литературоведа, лауреата Государственной премии им. А. М. Горького Ю. Л. Прокушева посвящена исследованию своеобразия художественного мира крупнейших советских поэтов и писателей — Сергея Есенина, Леонида Леонова, Сергея Васильева, Василия Федорова, Егора Исаева, Ювана Шесталова. В книгах этих художников ставятся и решаются самые насущные проблемы нашей духовной, нравственной жизни. Написанная живо, увлекательно, публицистично, книга Мир художника обращается прежде всего к школьному учителю литературы. С интересом, несомненно, прочтут ее и учащиеся старших классов

На основе последних данных в книжке в доступной форме освещаются разнообразные природные условия и ресурсы Урала, особенно его минеральные богатства. О людях Урала, об особенностях его заселения и хозяйственного развития. Черно-белые фото. В приложении дана раскладывающая карта

Восемнадцатый век занимает значительное место в истории русской культуры. Очерки имеют целью помочь учителю расширить и углубить свои знания, а также дать ему материал для преподавания тем по истории культуры, для занятий в факультативах по истории русской культуры, для внеклассной работы

Дается анализ творчества поэта. Автор прослеживает пути становления и формирования поэтического таланта Твардовского

О физическом воспитании школьников, о развитии детского спорта

В пособии освещены источники изучения истории края, а также основные методы и приемы использования краеведческого материала на уроках истории и во внеклассной работе. Пособие поможет учителю овладеть навыками краеведческой работы в школе и правильно организовать ее с учащимися

Хрестоматия содержит отрывки из произведений художественной литературы, освещающих историю нашей страны с древнейших времен до конца 18 столетия. Она окажет спомощь учителю в повышении познавательной активности школьников, решении задач патриотического и нравственного воспитания, осуществлении межпредметных связей

В пособии автор раскрывает методику преподавания изобразительного искусства в начальных классах общеобразовательной школы, приводит примерное тематическое планирование и разработки уроков на основе базовой программы «Изобразительное искусство и художественный труд», созданной под руководством народного художника России, академика РАО Б. М. Йеменского

Методики игровой деятельности в разное время были разработаны и апробированы учеными и практиками в детских центрах «Артек», «Орленок», оздоровительных центрах Ярославской и Костромской областей. Авторы предлагают наиболее эффективные методики игровой деятельности подростков, обосновывают подходы к организации игрового взаимодействия детей и взрослых, рассматривают варианты инновационных, полидеятельностных, ситуационно-ролевых игр, методики игр-путешествий и игр-эпопей. Пособие содержит практический материал по проведению и организации творческих игр, тренингов, конкурсов, состязаний

Книга написана в соответствии с учебной программой курса «Основы марксистско-ленинской эстетики и эстетического воспитания». В ней рассматриваются основные вопросы марксистско-ленинской эстетики, закономерности развития искусства, а также анализируются конкретные аспекты эстетического воспитания с учетом, специфики работы педагогических институтов

В книге дан большой конкретный материал по вопросам развития русской культуры в один из наиболее напряженных и насыщенных событиями периодов истории СССР с начала ХХ века до Октябрьской революции. В книге восемь очерков. Органической составной частью общей структуры книги является библиография источников и литературы по истории русской культуры конца XIX — начала ХХ века

В книге анализируются произведения, созданные А. Блоком в советский период – Двенадцать и Скифы

Беседы о современной советской литературе

В словаре дается обширный свод сведений об основных эстетических категориях, понятиях, терминах. Книга в первую очередь адресована учителям-преподавателям гуманитарных дисциплин, она будет полезна и читателям, интересующимся вопросами эстетической науки

Известный деятель советского искусства, Герой Социалистического Труда, народный артист СССР М. И. Царев делится со школьными педагогами своими размышлениями о проблемах современного театрального искусства, его истории, значении русской и советской театральной школы, ее идейных и эстетических позиций для развития культуры в целом. Автор рассказывает о творческих встречах с видными драматургами, режиссерами и актерами, что придает книге особую конкретность и достоверность

Цель предлагаемого пособия — помочь воспитателям групп продленного дня организовать досуг младших школьников. В пособии представлены разнообразные игры и развлечения: подвижные игры, предназначенные для проведения на свежем воздухе, в помещении, музыкальные игры, загадки, шарады, ребусы, скороговорки, шутки, фокусы, разработаны праздники игр и игрушек

Монография посвящена актуальной проблеме литературного развития старших школьников. Исследование ведется в различных взаимосвязанных между собой аспектах: педагогическом, психологическом, литературоведческом и методическом. Автор определяет критерии и характеризует возрастные уровни литературного развития учащихся, показывая возможности и пути совершенствования методов работы учителя. Книга рассчитана на научных работников в области методики литературы. Она, несомненно, заинтересует учителей, студентов педвузов а всех, кого занимает проблема художественного восприятия

Врачебно-педагогические аспекты

В сборник включены статьи ученых — математиков — наших соотечественников, а также зарубежных ученых

Настоящий сборник посвящен разным аспектам кибернетики и ее приложений, статьи связаны с теорией вероятностей и математической логикой, линейному программированию-новой области прикладной математики

Впервые в систематизированном виде представлены партийные и государственные документы по вопросам преподавания русского языка

В словаре дается обширный свод сведений об основных эстетических категориях, понятиях, терминах. Книга в первую очередь адресована учителям-преподавателям гуманитарных дисциплин, она будет полезна и читателям, интересующимся вопросами эстетической науки

Книга посвящена большому русскому поэту, современнику и другу Пушкина Н. М. Языкову (1403-1846)

В пособии представлен опыт работы учителей химии средней общеобразовательной школы. Авторы статей раскрывают формы и методы работы по оптимизации учебно-воспитательного процесса на уроках химии. Большое внимание уделяется различным видам самостоятельной работы учащихся с учетом их индивидуальных особенностей. Приводятся варианты уроков, что позволит учителю творчески применить рекомендации, данные в пособии. Текст иллюстрирован рисунками

В коллективной монографии рассматриваются вопросы теории и истории становления и развития эстетического воспитания в СССР и ГДР. Освещается опыт формирования мировоззрения', творческой активности учащихся в ходе преподавания художественных дисциплин и внеклассной работы

В пособии отражены новейшие достижения советской исторической науки в разработке узловых проблем отечественной и всеобщей истории с древнейших времен до наших дней. Круг затрагиваемых вопросов связан с содержанием школьных программ и учебников

Дается анализ творчества поэта. Автор прослеживает пути становления и формирования поэтического таланта Твардовского

В учебном пособии по курсу «Религии мира», альтернативно вводимому сегодня в ряде школ, рассказывается о трех основных мировых религиях: христианстве, исламе, буддизме. Даются их исторические и психологические предпосылки, характеризуется современное состояние и особенности воздействия на человека. Приводятся избранные тексты священных книг, которые помогут осознать и прочувствовать суть того или иного религиозного учения

В книге раскрыт получивший признание в стране и за рубежом богатый опыт Армянской ССР по коммунистическому воспитанию школьников средствами искусства. Методические организационные принципы, многообразие используемых средств и приемов идейно-эстетического воспитания подрастающего поколения социалистической Армении представляют несомненный практический и теоретический интерес для нашей общественности и работников народного образовании

В монографии представлен концептуальный анализ проблем развития современного образования (на примере и опыте вузов и школ Ставропольского края). Особенностью работы является исследование проблем модернизации образования в культурологическом аспекте. Книга адресована работникам образования всех уровней и специальностей, аспирантам, докторантам, научным работникам, а также читателям, интересующимся вопросами развития современного процесса обучения и воспитания в школах и вузах