Языкознание. Другие языки

Содержит систему упражнений, направленных на развитие навыков чтения и перевода.

Пособие состоит из 6 глав: I. Основные термины организации народного образования. II. Наименования обучающих и обучаемых. III, Наименования форм организации учебной работы. IV. Наименования письменных работ и домашних заданий в средней школе. V. Лексика, связанная с применением технических средств в обучении. VI. Заметки о словах. Сопоставляя французские термины с русскими параллелями, автор вскрывает новые значения французских слов и выражений, не отраженные в существующих словарях и пособиях

Книга является первым томом коллективного исследования, посвященного типологическому анализу закономерностей исторического развития морфологической системы германских языков от древнейших письменных памятников до эпохи формирования национальных языков. Объектом изучения являются как формально-структурные, так и семантические преобразования, при этом особое внимание обращается на выделение общих типологических тенденций в изучаемых процессах, реализующихся нередко в нетождественных построениях

Основная задача книги – научить студентов сознательно подходить к художественному тексту как целому, рассчитывая его в единстве формы и идейного содержания. Все аспекты стилистики, изучаемые современными ученными, нашли свое отражение в данной книге. Функциональная стилистика, лексикологическая стилистика, теория образов, стилистический анализ на уровне фонетики и морфологии – таков далеко не полный перечень вопросов, рассматриваемых в книге. Анализ выразительных и изобразительных средств осуществляется на лингвистической базе, что позволяет студентам совершенствовать знание языка. Теоретический материал пособия иллюстрирован примерами из произведений оригинальной литературы. Особое место в пособии отведено общим проблемам стилистики в ее связи с другими дисциплинами

Предлагаемая читателям книга „Грамматический род имен существительных в немецком языке" посвящена одному из трудных вопросов немецкой грамматики. Практика школ и анализ письменных работ учащихся показывают, что значительный процент грамматических ошибок падает именно на эту тему, и связан с незнанием учащимися грамматического рода немецких имен существительных и неумением определить его по ряду характерных признаков

Авторы книги ставили задачу привить студентам умение самостоятельно анализировать и теоретически осмыслять языковой материал. По немецкому языку пособий такого рода нет ни в советской, ни в зарубежной литературе, отсутствует поэтому всякая методическая традиция в отношении их построения. Поэтому авторы были вынуждены искать собственные пути