Школьные учебники и пособия

Атлас рекомендован к изданию Министерством образования РФ.

Это новейшая работа команды авторов, на протяжении многих лет изучающей тьюторство. Книга является попыткой предложить комплексное понимание когнитивных и мотивационных процессов, активизирующихся в тьюторстве и не активизирующихся в той же степени в обычном классе. Здесь представляется обширный, всесторонний, эмпирически полученный взгляд на то, что известно и неизвестно о тьюторстве. Соединение теорий, исследования и практики тьюторства понятным, внутренне непротиворечивым образом формирует основание для специфических рекомендаций и стратегий по тьюторству. Книга содержит подробные описания известных моделей обучения и преподавания. Представляемые здесь взгляды основаны на лабораторных данных и на данных, связанных с исследованиями тьюторства, проводимых в условиях, близких к школьным. Предполагая сходство характеристик научения среди взрослых, детей и молодежи, авторы уделяют особое внимание когнитивным и социальным аспектам тьюторства, при этом последние связываются с именем Л.С. Выготского. Особое значение придается модификации индивидуальных различий между учащимися. В целом данная книга является началом процесса изучения образования исследования тьюторства как жизненно необходимой образовательной практики, предназначенной помочь большему числу детей и взрослых наилучшим образом достичь своего личного потенциала научения. Эта книга также призвана помочь учителям начать продуцировать и совершенствовать собственные идеи по тьюторскому процессу.

Набор карточек.

Занимательное путешествие в мир слов значительно расширит словарный запас ребенка и научит правильно строить речь.

Стихи, рассказы, загадки, различные задания и упражнения помогут взрослым в обучении дошкольников чтению. Книга рассчитана на родителей, а также педагогов, работающих в детском саду.

У вас в руках тетрадь для работы с детьми 6-7 лет. В ней содержится графический материал, расположенный с учетом постепенного нарастания сложности. Выполнение графических упражнений поможет подготовить руку ребенка к письму, укрепит мелкие мышцы кистей рук, разовьет координацию движений. Кроме того, в тетради представлены задания, содержание которых связано с лексическими темами, изучаемыми в детском саду. Работа детей над этими заданиями будет способствовать развитию у них словообразовательных навыков, памяти, внимания и логического мышления. При выполнении пальчиковых игр, также включенных в тетрадку, формируется кинестетическая основа движений руки, кисти и пальцы рук принимают различные позиции. Эти позиции ребенок может воспроизвести как по подражанию взрослому, так и по рисунку. Выполнение этих упражнений мы рекомендуем сопровождать стихотворным текстом. При работе с тетрадью необходимо следить за интенсивностью...

Сказки пробуждают эмоции, активизируют воображение обеспечивают эффективное усвоение информации. Все это делает их мощным инструментом научения. Комплексы заданий, представленные в книге, включают знакомство ребят со сказкой, закрепление знания содержания и анализ сказки, развитие психических процессов у детей и творческую работу по мотивам сказки. Иллюстрации, содержащиеся в книге, дают возможность организовать разнообразную деятельность ребят: инсценирование сказки с использованием масок героев, пересказ сказки с демонстрацией изображений героев на фланелеграфе, представление сказки в теневом театре с использованием контурных картинок, изготовление изображений героев сказки в технике оригами, выполнение оригинальных и интересных заданий. Авторы пособия О.Г.Ивановская, Е.А.Петрова, С.Ф.Савченко, предлагают несколько моделей работы со сказкой в зависимости от адресата (воспитанники подготовительных ...

В книге описана логопедическая работа по развитию связной речи у детей в возрасте 5-7 лет. При этом осуществляются: обогащение словарного запаса формирование грамматического строя речи обучение пересказу и составлению рассказов. Материал расположен по видам работы и распределен на несколько занятий по каждой лексической теме, изучаемой в детском саду. В книгу включено большое количество речевых игр, загадок. Кроме того, приводятся образцы мнемотаблиц, самостоятельное составление которых поможет детям заучивать стихотворения, готовить пересказы и `сочинять` собственные рассказы. Книга адресована широкому кругу читателей: логопедам, воспитателям детских учреждений, детским психологам, педагогам-дефектологам, а также родителям, заинтересованным в том, чтобы их дети овладели связной речью и улучшили навыки общения.

Задача артикуляционной гимнастики состоит в том, чтобы ребенок почувствовал, как рот, губы, язык и челюсти слушаются его челюсти двигаются вправо и влево рот широко раскрывается и закрывается делает оскал, показывая все зубы сразу губы растягиваются в улыбке, складываются в трубочку язык может вытянуться, как иголочка, малыш умеет делать кольцо, орешек, мартышку, бульдога, колесо и т. д. При выполнении пальчиковой гимнастики главное - это согласование ритма движений со стихотворным ритмом. Музыка при выполнении артикуляторных комплексов и при выполнении пальчиковой и артикуляционной гимнастики является естественным стимулятором и регулятором движений. Комплексы артикуляционной гимнастики, артикуляторные сказки, упражнения пальчиковой и ручной гимнастики, стихотворные и прозаические тексты могут быть полезны логопедам, музыкальным руководителям и внимательным родителям.

Предлагаемая `Речевая карта` предназначена для проведения учителем-логопедом ДОУ психолого-логопедического обследования детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и отражения его результатов. Она может быть использована в качестве методической разработки студентами педагогических вузов.

Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 2-3 лет. Это пособие позволит педагогам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей. Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.

Многие родители хотят научить ребенка читать как можно раньше. В дошкольном возрасте это возможно только в игре. Настоящее пособие избавит педагогов и родителей от необходимости придумывать игры. Оно включает комплекс игр и занятий, делающих обучение чтению детей 4 - 5 лет занимательным и успешным. Кроме конспектов в книге содержатся сценарии игровых занятий, составляющих годичный курс. Программа разработана на основе авторской методики полуглобального обучения чтению. Данная методика прошла многократную проверку более чем на трех тысячах детей, в том числе и на детях с трудностями в обучении. Она позволяет за 2-3 года сформировать у дошкольников полноценное слоговое чтение. Что особенно важно, предлагаемый комплекс игр и занятий имеет целью научить ребенка понимать прочитанное. Пособие адресовано воспитателям детских садов, логопедам, дефектологам, может быть использовано и родителями.

В пособии представлено 122 комплекса разнообразных заданий и упражнений для учащихся 3-4 классов общеобразовательной школы, у которых имеются нарушения письменной речи различных видов или `ошибки роста`, то есть трудности в усвоении правил русского языка. Задания даны в последовательности, соответствующей образовательным программам по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Учитывая возрастные особенности детей, автор включила в пособие полезные игровые задания на основе лексики, предложений, текстов и иллюстративного материала а также филлворды, сканворды, кроссворды и т.д. Игровые упражнения, во-первых, будут интересны школьникам, во-вторых, повысят уровень их самостоятельности в решении учебных задач и, в-третьих, помогут им закрепить материал, изученный в ходе занятий. Кроме того, в книге содержатся два перспективных планирования по работе со школьниками, у которых имеется смешанный характер дисграфии (оптическая дисграфия, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза, и акустическая дисграфия, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза). Пособие будет полезно логопедам школьных логопунктов и ППМС центров, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в том, чтобы ребенок учился внимательно читать и выполнять задание, делал меньше ошибок в диктантах и при списывании.

Методическое пособие содержит конспекты занятий с детьми в подготовительной к школе группе. Каждое занятие посвящается лексической теме, изучаемой в логопедическом детском саду. Для развития способностей у детей эффективными являются комплексные занятия. Их отличительная особенность - совмещение различных видов деятельности на одном занятии. Перемена действий хорошо сочетается с активностью детей, помогает рассмотреть изучаемый предмет или явление с разных точек зрения. Сюжетно-ролевые игры, включаемые в занятия, способствуют закреплению способности детей к сотрудничеству друг с другом. Игровая форма, в которой проводятся занятия, усиливает их информативность, делает занимательными и интересными. Путешествуя, перевоплощаясь в сказочных героев, дошкольники получают представления о мире, приобретают умения ориентироваться в нем, приобщаются к культуре прошлого и настоящего, учатся любить родной край, уважать старших. Данное пособие можно использовать на занятиях по развитию речи в детском саду.

Книга представляет собой методическое руководство по развитию речи детей, в ней излагается целостная система развивающего образования, основанная на авторской концепции гармонического развития детей возрастной группы от 2 до 8 лет. Концепция была разработана в Университете развития в 1996-2013 гг. Методические и учебно-тематические материалы разработаны по принципам здоровьесберегающих технологий. Организация общих занятий с детьми рассматривается в первой и второй частях книги, а в третьей и четвертой организация занятий с детьми в специальных речевых группах. В первой части излагаются сведения о закономерностях и об отклонениях от нормального развития детской речи, даны рекомендации по организации речевого пространства взаимодействия педагогов с детьми, а также ценные диагностические методики для определения уровня развития речевых навыков детей. Основные методики по активизации опережающего речевого развития сосредоточены во второй части книги. Здесь описываются развивающие игры для развития зрительного и слухового внимания, голоса, пространственной ориентации, двигательной активности методика подготовки руки к письму работа с конструктором букв. Продуктивные способы логопедической поддержки в работе с детьми речевых групп излагаются в третьей части Интенсивные формы коррекции речевого развития с привлечением родителей представлены в четвертой части книги. Книга будет полезна воспитателям, учителям, психологам, логопедам и дефектологам, социальным работникам, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Особое значение публикуемые материалы имеют для родителей, поскольку разнообразные комплексные, учебно-игровые приемы развития речи успешно применяются в индивидуальных занятиях с детьми.

В пособии представлено 159 комплексов разнообразных заданий для учащихся 2-3 классов общеобразовательной школы, у которых имеются нарушения письменной речи различных видов или ошибки роста, то есть трудности в усвоении правил русского языка. Задания даны в последовательности, соответствующей образовательным программам по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Учитывая возрастные особенности детей, автор включила в пособие полезные игровые задания на основе лексики, предложений, текстов и иллюстративного материала, а также филлворды, кроссворды и т.д. Игровые упражнения, во-первых, будут интересны школьникам, во-вторых, повысят уровень их самостоятельности в решении учебных задач и, в-третьих, помогут им закрепить материал, изученный в ходе занятий. В книгу включено перспективное планирование по работе со школьниками, у которых имеется смешанный характер дисграфии (акустическая, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза оптическая, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза). Пособие будет полезно учителям-логопедам школьных логопунктов и ППМС центров, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в том, чтобы ребенок учился внимательно читать и выполнять задание, делал меньше ошибок в диктантах и при списывании.

Перед вами книга, в которой, наряду с общими представлениями о логопедическом массаже (видах, приемах и особенностях проведения при различных речевых нарушениях), представлен материал по применению приемов самомассажа в педагогической работе с дошкольниками, а также для проведения самомассажа дома. В своей работе авторы опирались на опыт ведущих специалистов - Е. Ф. Архиповой, Е.А. Дьяковой, Л. В. Лопатиной, Ю. В. Микляевой, О. Г. Приходько. Пособие состоит из двух частей. В первой части авторы рассказывают о технике проведения массажа - его основных видах (приемах) описывают возможные ошибки при его выполнении. Во второй части пособия содержатся комплексы самомассажа, которые представлены в трех вариантах: самомассаж мышц лица и артикуляционной мускулатуры самомассаж общескелетной мускулатуры развитие мелкой моторики (самомассаж рук). Для формирования интереса детей к самомассажу в книге предложен авторский...

Игра для ребенка - и учеба, и труд, и способ познания окружающего мира. Учитывая возрастные особенности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, автор включила в пособие полезные игровые задания: `Звуковой шкаф`, `Незнайкины ошибки`, `Звуковичок` и многие другие. Игровые задания и речевой материал, которые содержатся в книге, помогут ребятам: освоить произношение трудных звуков научиться различать звуки, смешиваемые в речи освоить род существительного, некоторые правила изменения и образования слов расширить активный и пассивный словарь научиться составлять словосочетания, предложения, краткий рассказ по картинке и по серии картинок. Многие задания в книге (раскрашивание, соединение картинок линиями) направлены не только на развитие мелкой моторики, но и на развитие сообразительности ребенка. Стихотворения, считалки, скороговорки, включенные в книгу, будут способствовать формированию у ребенка чувства ритма, памяти, фантазии и воображения.

Будьте суперзнатоками и получайте на уроках только пятёрки! По методике известных педагогов и авторов множества обучающих пособий О.В. Узоровой и Е.А. Нефёдовой издательство Clever подготовило для вашего ребёнка полную программу начальной школы в вопросах и ответах. С помощью этих удобных карточек школьник легко усвоит, повторит и закрепит учебную программу, потренирует память, мышление, сообразительность.

Будьте суперзнатоками и получайте на уроках только пятёрки! По методике известных педагогов и авторов множества обучающих пособий О.В. Узоровой и Е.А. Нефёдовой издательство Clever подготовило для вашего ребёнка полную программу начальной школы в вопросах и ответах. С помощью этих удобных карточек школьник легко усвоит, повторит и закрепит учебную программу, потренирует память, мышление, сообразительность.

Ломоносовская школа - самая известная частная школа Москвы и одна из лучших школ России. В тетрадь включен многоразовый черновик, на котором можно писать маркером и стирать, а так же гид для родителей и учителей: что такое технология `ИнтеллекТ`, как работать с пособием. Занимаясь два раза в неделю по 2 - 5 минут, ваш ребенок легче и быстрее усвоит школьную программу, будет меньше уставать и станет лучшим учеником. Все упражнения соответствуют школьной программе и всем комплектам официальных учебников.

Ломоносовская школа - самая известная частная школа Москвы и одна из лучших школ России. В тетрадь включен многоразовый черновик, на котором можно писать маркером и стирать, а так же гид для родителей и учителей: что такое технология `ИнтеллекТ`, как работать с пособием. Занимаясь два раза в неделю по 2 - 5 минут, ваш ребенок легче и быстрее усвоит школьную программу, будет меньше уставать и станет лучшим учеником. Все упражнения соответствуют школьной программе и всем комплектам официальных учебников.

Ломоносовская школа - самая известная частная школа Москвы и одна из лучших школ России. В тетрадь включен многоразовый черновик, на котором можно писать маркером и стирать, а так же гид для родителей и учителей: что такое технология `ИнтеллекТ`, как работать с пособием. Занимаясь два раза в неделю по 2 - 5 минут, ваш ребенок легче и быстрее усвоит школьную программу, будет меньше уставать и станет лучшим учеником. Все упражнения соответствуют школьной программе и всем комплектам официальных учебников.

Ломоносовская школа - самая известная частная школа Москвы и одна из лучших школ России. В тетрадь включен многоразовый черновик, на котором можно писать маркером и стирать, а так же гид для родителей и учителей: что такое технология `ИнтеллекТ`, как работать с пособием. Занимаясь два раза в неделю по 2 - 5 минут, ваш ребенок легче и быстрее усвоит школьную программу, будет меньше уставать и станет лучшим учеником. Все упражнения соответствуют школьной программе и всем комплектам официальных учебников.

Ломоносовская школа - самая известная частная школа Москвы и одна из лучших школ России. В тетрадь включен многоразовый черновик, на котором можно писать маркером и стирать, а так же гид для родителей и учителей: что такое технология `ИнтеллекТ`, как работать с пособием. Занимаясь два раза в неделю по 2 - 5 минут, ваш ребенок легче и быстрее усвоит школьную программу, будет меньше уставать и станет лучшим учеником. Все упражнения соответствуют школьной программе и всем комплектам официальных учебников.

Воробьева М.А., Кривенко Н.А.

О. В. Узорова и Е. А. Нефёдова - известные педагоги, их полезные обучающие пособия любят и дети, и родители. Впервые они придумали для своей методики такую лёгкую и удобную для отличного усвоения и повторения форму. С помощью этого специально разработанного пособия ваш школьник: прочно усвоит и закрепит школьную программу, сможет подготовиться к интеллектуальным марафонам и олимпиадам, будет развивать память, внимание и речь, а также мелкую моторику, превратит учёбу в увлекательную игру.

О. В. Узорова и Е. А. Нефёдова - известные педагоги, их полезные обучающие пособия любят и дети, и родители. Впервые они придумали для своей методики такую лёгкую и удобную для отличного усвоения и повторения форму. С помощью этого специально разработанного пособия ваш школьник: прочно усвоит и закрепит школьную программу, сможет подготовиться к интеллектуальным марафонам и олимпиадам, будет развивать память, внимание и речь, а также мелкую моторику, превратит учёбу в увлекательную игру.

Ребёнок решает пример, большим и указательным пальчиком берёт страничку в нужном месте, переворачивает её - и ... о чудо! Кот пойман за хвостик!

Логоритмика способствует преодолению самых разнообразных речевых расстройств: от нарушения произношения звуков родного языка до тяжелых речевых дефектов, таких, как заикание, общее недоразвитие речи, алалия. Логоритмика также содействует и эстетическому воспитанию детей. Книга поможет в проведении занятий с детьми воспитателям, музыкальным работникам детских садов, логопедам, а также родителям.

Книга содержит более 200 игровых разработок, созданных в помощь детям при освоении ими русской речи. В пособии содержатся задания, направленные на повторение старых слов и запоминание новых, на воспитание у детей умения рифмовать и других навыков, способных поддержать и стимулировать творческое литературное начало, неизменно важное для формирования гармонично развитой личности. Содержание книги окажется полезным для учителей общеобразовательных школ, завучей по внеклассной воспитательной работе, а также работников школ-интернатов, детских библиотек и культурно-просветительных учреждений, музыкантов и воспитателей дошкольных учреждений, клубных работников, а также для родителей.

Благодаря книге `Лучшие ребусы и головоломки` читатель сначала познакомится с правилами, принятыми при составлении ребусов, а затем, попрактиковавшись, научится их самостоятельно разгадывать и составлять. Кроме того, в книге размещено более 200 головоломок, которые не только вызовут у читателя улыбку при встрече с ними, но и оставят чувства радости после нахождения правильного ответа на их задания. Завершает книгу сказка-лабиринт `Битва с Императором Вечности`, которая позволит читателю самому принять участие в выборе сюжетного финала и наряду с этим - потренироваться в отгадывании загадок на смекалку.

Данная книга является уникальным изданием, в котором собраны Юмористические игры для детей разного возраста. Забавы помогут развить у маленького ребенка чувство юмора, а детей постарше научат проводить грань между юмором, сарказмом, доброй шуткой и просто дружеским `приколом`. Издание хорошо тем, что рассчитано на любой возраст.

В пособии представлены перспективный план итоговых занятий по знакомству дошкольников с художественной литературой и развитию речи для работы с детьми во II младшей группе, предварительная работа по чтению детям в течение недели художественных текстов на год, художественные тексты, конспекты итоговых занятий. Даны рекомендации по формированию у детей речевой культуры, работы по заучиванию стихотворных форм, чтению сказок и рассказов, обучению рассказыванию и пересказу. Предлагаемые конспекты занятий рекомендованы к использованию для работы по программам `Воспитание и обучение детей в детском саду` (Васильева М.А., новая редакция), `Детство` (РГПУ им. Герцена), `Развитие` (авторский коллектив под рук. Л.А.Венгера) и др. Книга рекомендована для использования методистами и воспитателями детского сада, родителями и гувернерами.