Школьные учебники и пособия

Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 2-3 лет. Это пособие позволит педагогам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей. Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.

Многие родители хотят научить ребенка читать как можно раньше. В дошкольном возрасте это возможно только в игре. Настоящее пособие избавит педагогов и родителей от необходимости придумывать игры. Оно включает комплекс игр и занятий, делающих обучение чтению детей 4 - 5 лет занимательным и успешным. Кроме конспектов в книге содержатся сценарии игровых занятий, составляющих годичный курс. Программа разработана на основе авторской методики полуглобального обучения чтению. Данная методика прошла многократную проверку более чем на трех тысячах детей, в том числе и на детях с трудностями в обучении. Она позволяет за 2-3 года сформировать у дошкольников полноценное слоговое чтение. Что особенно важно, предлагаемый комплекс игр и занятий имеет целью научить ребенка понимать прочитанное. Пособие адресовано воспитателям детских садов, логопедам, дефектологам, может быть использовано и родителями.

В пособии представлено 122 комплекса разнообразных заданий и упражнений для учащихся 3-4 классов общеобразовательной школы, у которых имеются нарушения письменной речи различных видов или `ошибки роста`, то есть трудности в усвоении правил русского языка. Задания даны в последовательности, соответствующей образовательным программам по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Учитывая возрастные особенности детей, автор включила в пособие полезные игровые задания на основе лексики, предложений, текстов и иллюстративного материала а также филлворды, сканворды, кроссворды и т.д. Игровые упражнения, во-первых, будут интересны школьникам, во-вторых, повысят уровень их самостоятельности в решении учебных задач и, в-третьих, помогут им закрепить материал, изученный в ходе занятий. Кроме того, в книге содержатся два перспективных планирования по работе со школьниками, у которых имеется смешанный характер дисграфии (оптическая дисграфия, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза, и акустическая дисграфия, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза). Пособие будет полезно логопедам школьных логопунктов и ППМС центров, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в том, чтобы ребенок учился внимательно читать и выполнять задание, делал меньше ошибок в диктантах и при списывании.

Методическое пособие содержит конспекты занятий с детьми в подготовительной к школе группе. Каждое занятие посвящается лексической теме, изучаемой в логопедическом детском саду. Для развития способностей у детей эффективными являются комплексные занятия. Их отличительная особенность - совмещение различных видов деятельности на одном занятии. Перемена действий хорошо сочетается с активностью детей, помогает рассмотреть изучаемый предмет или явление с разных точек зрения. Сюжетно-ролевые игры, включаемые в занятия, способствуют закреплению способности детей к сотрудничеству друг с другом. Игровая форма, в которой проводятся занятия, усиливает их информативность, делает занимательными и интересными. Путешествуя, перевоплощаясь в сказочных героев, дошкольники получают представления о мире, приобретают умения ориентироваться в нем, приобщаются к культуре прошлого и настоящего, учатся любить родной край, уважать старших. Данное пособие можно использовать на занятиях по развитию речи в детском саду.

Книга представляет собой методическое руководство по развитию речи детей, в ней излагается целостная система развивающего образования, основанная на авторской концепции гармонического развития детей возрастной группы от 2 до 8 лет. Концепция была разработана в Университете развития в 1996-2013 гг. Методические и учебно-тематические материалы разработаны по принципам здоровьесберегающих технологий. Организация общих занятий с детьми рассматривается в первой и второй частях книги, а в третьей и четвертой организация занятий с детьми в специальных речевых группах. В первой части излагаются сведения о закономерностях и об отклонениях от нормального развития детской речи, даны рекомендации по организации речевого пространства взаимодействия педагогов с детьми, а также ценные диагностические методики для определения уровня развития речевых навыков детей. Основные методики по активизации опережающего речевого развития сосредоточены во второй части книги. Здесь описываются развивающие игры для развития зрительного и слухового внимания, голоса, пространственной ориентации, двигательной активности методика подготовки руки к письму работа с конструктором букв. Продуктивные способы логопедической поддержки в работе с детьми речевых групп излагаются в третьей части Интенсивные формы коррекции речевого развития с привлечением родителей представлены в четвертой части книги. Книга будет полезна воспитателям, учителям, психологам, логопедам и дефектологам, социальным работникам, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Особое значение публикуемые материалы имеют для родителей, поскольку разнообразные комплексные, учебно-игровые приемы развития речи успешно применяются в индивидуальных занятиях с детьми.

В пособии представлено 159 комплексов разнообразных заданий для учащихся 2-3 классов общеобразовательной школы, у которых имеются нарушения письменной речи различных видов или ошибки роста, то есть трудности в усвоении правил русского языка. Задания даны в последовательности, соответствующей образовательным программам по русскому языку и логопедическим коррекционным программам. Учитывая возрастные особенности детей, автор включила в пособие полезные игровые задания на основе лексики, предложений, текстов и иллюстративного материала, а также филлворды, кроссворды и т.д. Игровые упражнения, во-первых, будут интересны школьникам, во-вторых, повысят уровень их самостоятельности в решении учебных задач и, в-третьих, помогут им закрепить материал, изученный в ходе занятий. В книгу включено перспективное планирование по работе со школьниками, у которых имеется смешанный характер дисграфии (акустическая, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза оптическая, осложненная недоразвитием языкового анализа и синтеза). Пособие будет полезно учителям-логопедам школьных логопунктов и ППМС центров, учителям начальной школы и родителям, заинтересованным в том, чтобы ребенок учился внимательно читать и выполнять задание, делал меньше ошибок в диктантах и при списывании.

Перед вами книга, в которой, наряду с общими представлениями о логопедическом массаже (видах, приемах и особенностях проведения при различных речевых нарушениях), представлен материал по применению приемов самомассажа в педагогической работе с дошкольниками, а также для проведения самомассажа дома. В своей работе авторы опирались на опыт ведущих специалистов - Е. Ф. Архиповой, Е.А. Дьяковой, Л. В. Лопатиной, Ю. В. Микляевой, О. Г. Приходько. Пособие состоит из двух частей. В первой части авторы рассказывают о технике проведения массажа - его основных видах (приемах) описывают возможные ошибки при его выполнении. Во второй части пособия содержатся комплексы самомассажа, которые представлены в трех вариантах: самомассаж мышц лица и артикуляционной мускулатуры самомассаж общескелетной мускулатуры развитие мелкой моторики (самомассаж рук). Для формирования интереса детей к самомассажу в книге предложен авторский...

Игра для ребенка - и учеба, и труд, и способ познания окружающего мира. Учитывая возрастные особенности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, автор включила в пособие полезные игровые задания: `Звуковой шкаф`, `Незнайкины ошибки`, `Звуковичок` и многие другие. Игровые задания и речевой материал, которые содержатся в книге, помогут ребятам: освоить произношение трудных звуков научиться различать звуки, смешиваемые в речи освоить род существительного, некоторые правила изменения и образования слов расширить активный и пассивный словарь научиться составлять словосочетания, предложения, краткий рассказ по картинке и по серии картинок. Многие задания в книге (раскрашивание, соединение картинок линиями) направлены не только на развитие мелкой моторики, но и на развитие сообразительности ребенка. Стихотворения, считалки, скороговорки, включенные в книгу, будут способствовать формированию у ребенка чувства ритма, памяти, фантазии и воображения.

Будьте суперзнатоками и получайте на уроках только пятёрки! По методике известных педагогов и авторов множества обучающих пособий О.В. Узоровой и Е.А. Нефёдовой издательство Clever подготовило для вашего ребёнка полную программу начальной школы в вопросах и ответах. С помощью этих удобных карточек школьник легко усвоит, повторит и закрепит учебную программу, потренирует память, мышление, сообразительность.

Будьте суперзнатоками и получайте на уроках только пятёрки! По методике известных педагогов и авторов множества обучающих пособий О.В. Узоровой и Е.А. Нефёдовой издательство Clever подготовило для вашего ребёнка полную программу начальной школы в вопросах и ответах. С помощью этих удобных карточек школьник легко усвоит, повторит и закрепит учебную программу, потренирует память, мышление, сообразительность.

Ломоносовская школа - самая известная частная школа Москвы и одна из лучших школ России. В тетрадь включен многоразовый черновик, на котором можно писать маркером и стирать, а так же гид для родителей и учителей: что такое технология `ИнтеллекТ`, как работать с пособием. Занимаясь два раза в неделю по 2 - 5 минут, ваш ребенок легче и быстрее усвоит школьную программу, будет меньше уставать и станет лучшим учеником. Все упражнения соответствуют школьной программе и всем комплектам официальных учебников.

О. В. Узорова и Е. А. Нефёдова - известные педагоги, их полезные обучающие пособия любят и дети, и родители. Впервые они придумали для своей методики такую лёгкую и удобную для отличного усвоения и повторения форму. С помощью этого специально разработанного пособия ваш школьник: прочно усвоит и закрепит школьную программу, сможет подготовиться к интеллектуальным марафонам и олимпиадам, будет развивать память, внимание и речь, а также мелкую моторику, превратит учёбу в увлекательную игру.

О. В. Узорова и Е. А. Нефёдова - известные педагоги, их полезные обучающие пособия любят и дети, и родители. Впервые они придумали для своей методики такую лёгкую и удобную для отличного усвоения и повторения форму. С помощью этого специально разработанного пособия ваш школьник: прочно усвоит и закрепит школьную программу, сможет подготовиться к интеллектуальным марафонам и олимпиадам, будет развивать память, внимание и речь, а также мелкую моторику, превратит учёбу в увлекательную игру.

Ребёнок решает пример, большим и указательным пальчиком берёт страничку в нужном месте, переворачивает её - и ... о чудо! Кот пойман за хвостик!

Логоритмика способствует преодолению самых разнообразных речевых расстройств: от нарушения произношения звуков родного языка до тяжелых речевых дефектов, таких, как заикание, общее недоразвитие речи, алалия. Логоритмика также содействует и эстетическому воспитанию детей. Книга поможет в проведении занятий с детьми воспитателям, музыкальным работникам детских садов, логопедам, а также родителям.

Книга содержит более 200 игровых разработок, созданных в помощь детям при освоении ими русской речи. В пособии содержатся задания, направленные на повторение старых слов и запоминание новых, на воспитание у детей умения рифмовать и других навыков, способных поддержать и стимулировать творческое литературное начало, неизменно важное для формирования гармонично развитой личности. Содержание книги окажется полезным для учителей общеобразовательных школ, завучей по внеклассной воспитательной работе, а также работников школ-интернатов, детских библиотек и культурно-просветительных учреждений, музыкантов и воспитателей дошкольных учреждений, клубных работников, а также для родителей.

Благодаря книге `Лучшие ребусы и головоломки` читатель сначала познакомится с правилами, принятыми при составлении ребусов, а затем, попрактиковавшись, научится их самостоятельно разгадывать и составлять. Кроме того, в книге размещено более 200 головоломок, которые не только вызовут у читателя улыбку при встрече с ними, но и оставят чувства радости после нахождения правильного ответа на их задания. Завершает книгу сказка-лабиринт `Битва с Императором Вечности`, которая позволит читателю самому принять участие в выборе сюжетного финала и наряду с этим - потренироваться в отгадывании загадок на смекалку.

Данная книга является уникальным изданием, в котором собраны Юмористические игры для детей разного возраста. Забавы помогут развить у маленького ребенка чувство юмора, а детей постарше научат проводить грань между юмором, сарказмом, доброй шуткой и просто дружеским `приколом`. Издание хорошо тем, что рассчитано на любой возраст.

В пособии представлены перспективный план итоговых занятий по знакомству дошкольников с художественной литературой и развитию речи для работы с детьми во II младшей группе, предварительная работа по чтению детям в течение недели художественных текстов на год, художественные тексты, конспекты итоговых занятий. Даны рекомендации по формированию у детей речевой культуры, работы по заучиванию стихотворных форм, чтению сказок и рассказов, обучению рассказыванию и пересказу. Предлагаемые конспекты занятий рекомендованы к использованию для работы по программам `Воспитание и обучение детей в детском саду` (Васильева М.А., новая редакция), `Детство` (РГПУ им. Герцена), `Развитие` (авторский коллектив под рук. Л.А.Венгера) и др. Книга рекомендована для использования методистами и воспитателями детского сада, родителями и гувернерами.

Пособие является частью учебно-методического комплекса для подготовки к ЕГЭ по математике и продолжением книги `Математика. Подготовка к ЕГЭ-2013` под редакцией Ф.Ф. Лысенко и С.Ю. Кулабухова. В пособие включены тесты, составленные в соответствии со спецификацией и демонстрационным вариантом ЕГЭ-2013. Издание содержит необходимый материал и рекомендации для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по математике: - 22 новых авторских учебно-тренировочных теста, составленных по спецификации ЕГЭ-2013 с учетом опыта экзамена 2012 года и последних изменений в открытом банке заданий по математике - краткий математический справочник. Книга позволит выпускникам и абитуриентам, не обращаясь к дополнительной литературе, получить желаемый результат - от минимального количества баллов, необходимого для сдачи ЕГЭ и получения аттестата, до максимально возможного. Пособие предназначено выпускникам общеобразовательных учреждений, учителям и методистам.

Предлагаемое пособие представляет собой сборник учебно-тренировочных тестов по математике для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе, составленных по спецификации ГИА на 2014 год. Книга включает 20 вариантов, разделенных на три модуля - `Алгебра`, `Геометрия`, `Реальная математика`, решение одного варианта и ответы ко всем заданиям. Пособие является ключевым изданием учебно-методического комплекса `Математика. Подготовка к ГИА-9`, включающего книги `Математика. 9 класс. Подготовка к ГИА-2014`, `Математика. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА-2014` и др. Книга адресована прежде всего девятиклассникам для самостоятельной подготовки к ГИА по математике и работы в классе, учителям, методистам, а также родителям, организующим подготовку своих детей к важному экзамену. Продиагностировать уровень математической подготовки и в соответствии с полученными результатами оптимально подобрать необходимые пособия поможет брошюра `Готовимся...

Пособие посвящено одному из самых трудных заданий ЕГЭ по математике - заданию 19 профильного уровня (бывшее задание С6). В большом количестве представлены и примеры выполнения заданий, и упражнения для самостоятельной работы. Ко всем заданиям даны ответы, а в некоторых случаях приведены указания. Издание адресовано выпускникам, сдающим ЕГЭ по математике профильного уровня, а также учителям и методистам. Книга дополняет учебно-методический комплекс `Математика. Подготовка к ЕГЭ`.

Пособие предназначено для эффективной подготовки к единому государственному экзамену по математике обоих уровней - базового и профильного. Книга будет полезна учащимся выпускных классов, учителям, а также тем, кто собирается сдавать ЕГЭ после перерыва в обучении. Пособие содержит 1300 заданий, сгруппированных в 28 тем. Каждой теме посвящён отдельный параграф, который содержит: краткие теоретические сведения, необходимые для успешного выполнения заданий набор заданий, аналогичных использованным в экзаменационных работах к каждому заданию, снабжённому решением, даётся несколько примеров для самостоятельного выполнения задания для контроля: 4 варианта по 5 заданий в каждом. Все задания снабжены ответами, расположенными в конце пособия.

Пособие предназначено для начального этапа подготовки к единому государственному экзамену. Оно содержит комплекты тренировочных заданий, сгруппированных по темам, что позволяет отработать каждую тему в отдельности. Типы и формат заданий соответствуют демоверсии и КИМ. В книгу включён весь материал, необходимый для фундаментальной подготовки к ЕГЭ на начальном её этапе: тематические задания, сгруппированные в 20 разделов, по спецификации единого государственного экзамена: каждая тема представлена в 5 вариантах всего в пособии свыше восьмисот заданий теоретический материал с описанием пошаговых действий при выполнении каждого задания, анализом типичных ошибок и методическими советами подробные методические рекомендации по подготовке к сочинению 25 моделей сочинений различной проблематики семь тематических словарей (в том числе словарь паронимов и словарь плеоназмов). Издание выходит в обновлённом виде: в него включён новый параграф, содержащий задания, аналогичные заданию 21 на ЕГЭ, а также внесены изменния в задания 912. Книга будет полезна учащимся 10-х классов общеобразовательных учреждений для поэтапной подготовки к ЕГЭ и может использоваться в 11-х классах с целью систематизации знаний по русскому языку. Она позволит выпускникам готовиться к экзамену самостоятельно. Этому способствует структура книги и наличие ответов.

Пособие поможет при подготовке к выполнению устной и письменной частей ЕГЭ по английскому языку. Книга содержит: задания всех типов в формате ЕГЭ дополнительные материалы и задания для систематизации знаний и автоматизации языковых навыков и речевых умений ответы ко всем заданиям краткие методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ, адресованные как учащимся, так и учителям. Аудиоприложение к разделу Аудирование размещено на сайте издательства в свободном доступе. Материал пособия позволит выпускнику в сжатые сроки развить языковые навыки и речевые умения, проверяемые на экзамене, научит следовать рациональным алгоритмам выполнения заданий, выявить и ликвидировать возможные пробелы в своих знаниях. Учитель может использовать эту книгу в качестве конструктора проверочных и контрольных работ, для занятий на уроках и во внеурочной деятельности. Учебное пособие адресовано учащимся 1011-х классов, планирующим сдавать ЕГЭ по английскому языку, а также учителям и

Речевая карта представляет собой бланки, которые заполняет логопед, когда ребенок попадает в логопедический детский сад (или логопедическую группу обычного детского сада). Поскольку логопеды ведут прием и в поликлинике и в частных логопедических центрах, то, вероятно, они заполняются и там. Карта рассчитана на 3 года: начинать можно с любого - с того года, когда ребенка привели к логопеду: с 4, 5 или 6 лет. Речевая карта ведется логопедом на протяжении всего времени, пока с ребенком работает логопед (в зависимости от проблем со звукопроизношением, от 1 года до 3 лет). В неё вносятся данные о ребенке, результаты тестирования логопедом до начала занятий, после, заключение логопедической комиссии, рекомендации логопеда и т.п. Речевая карта составленна известным петербургским логопедом Ольгой Игоревной Крупенчук.

Артикуляционная гимнастика` (в соавторстве с Т. А. Воробьёвой), `Тренируем пальчики - развиваем речь! Старшая группа детского сада`, `Стихи для развития речи`. Перечисленные издания входят в учебно-методический комплект к `Программе воспитания и обучения дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи` под редакцией профессора Л. В. Лопатиной. Рекомендованы Региональным экспертным советом Комитета по образованию ...

Тетрадь взаимодействия логопеда и воспитателя, разработанная известным петербургским логопедом О. И. Крупенчук, поможет наиболее эффективно скоординировать работу логопеда и воспитателя. В ней представлены все лексические темы, изучаемые в детском саду, и все виды занятий, проводимых логопедом и воспитателем. Удобная форма позволит специалистам сэкономить время, которое так необходимо детям. Для логопедов и воспитателей.

Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук посвящена актуальнейшей в наши дни проблеме - нарушению слоговой структуры слова у детей. Вниманию специалистов предлагается Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова, включающая в себя дыхательные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения для развития ритмических способностей, интерактивную артикуляционную гимнастику и биоэнергетику, кинезиологические упражнения и др. Особое внимание в книге уделяется так называемому проговариванию слов доступного слогового класса.

В книге приводятся стихи для закрепления звуков в речи ребенка, а также ряд языковых игр и упражнений для развития мелкой и артикуляционной моторики. Рекомендуется родителям и педагогам.