Педагогика (дошкольная, школьная, общая)

В пособие включены методические материалы для работы с детьми дошкольного возраста от 3 до 7 лот с ограниченными возможностями здоровья: - коррекционно-развивающая программа `Ознакомление с окружающим миром` - коррекционно-развивающие игры и упражнения для развития познавательных процессов у детей с 3ПP - организация проектной деятельности в ДОУ при подготовке детой к обучению в школе. Пособие предназначено для педагогов дошкольных учреждений, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использовано в индивидуальной работе с ребенком в домашних условиях.

`Я учусь!` - это серия, предназначенная для занятий с детьми от рождения до первого похода в школу. На каждый год жизни малыша приходится 8 пособий, в которых совместно с героями Катей, Митей и их друзьями ребёнок будет выполнять разнообразные задания, направленные на развитие мелкой моторики, творческих способностей, а также таких психических процессов, как восприятие, внимание, память, мышление и логика. Пособие может использоваться в школах раннего развития, детских садах, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

`Я учусь!` - это серия, предназначенная для занятий с детьми от рождения до первого похода в школу. На каждый год жизни малыша приходится 8 пособий, в которых совместно с героями Катей, Митей и их друзьями ребёнок будет выполнять разнообразные задания, направленные на развитие мелкой моторики, творческих способностей, а также таких психических процессов, как восприятие, внимание, память, мышление и логика. Пособие может использоваться в школах раннего развития, детских садах, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Приведены определение науки органолептики, ее цели и задачи. Рассматривается роль сенсорного анализа в товарной экспертизе качества продовольственных товаров, излагаются основные условия, необходимые для обеспечения объективных и воспроизводимых результатов в дегустационном анализе.Изложены современные требования к экспертам-дегустаторам и применяемые экспертные методы в разработке балловых шкал и профильном анализе.Предназначен для студентов вузов, обучающихся по специальности 351100 `Товароведение и экспертиза товаров` (в сфере производства и обращения сельскохозяйственного сырья и продовольственных товаров), квалификация — товаровед. Соответствует Государственному образовательному стандарту по дисциплине ДС.02.03 `Сенсорный анализ продовольственных товаров`.

Пособие предназначено для закрепления звуков в речи детей 47 лет. В нем представлено несколько блоков сюжетных и предметных картинок на звуки, которые чаще всего вызывают затруднения в произнесении ([л], [л], [р], [р]). К каждому блоку картинок предлагаются вопросы и задания по материалу, который необходим ребенку для закрепления правильного употребления нужного звука. Пособие адресовано родителям, гувернерам, воспитателям, а также специальным педагогам (логопедам, дефектологам).

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука `Ж` у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Ж проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука 3 у дошкольников 47 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука 3 проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Р у дошкольников 47 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Р проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.