Психология

Создатель когнитивной психотерапии и двое его коллег показывают, как базовые концепции когнитивной терапии, многие годы успешно применяющиеся для лечения депрессии, могут так же эффективно использоваться для лечения людей, страдающих тревожными расстройствами и фобиями.

В книге представлено подробное описание программы тренинга личностного роста, направленного на развитие самопознания, понимания себя, самоприятие и самосовершенствование. Среди решаемых в его рамках задач - обретение навыков конструктивного общения, выработка успешного поведения, развитие потенциала личности и достижение намеченных целей. Предложенный курс способен помочь читателю лучше осознать собственные чувства и научиться управлять ими. Справиться с определенными личностными проблемами и стать более эффективным и уверенным в себе человеком. Наряду с информацией теоретического характера, позволяющей повысить психологическую грамотность, в книге даны приемы и упражнения, необходимые для усвоения и практического применения представленного материала. Тренинг может быть использован в работе как с подростками, так и со взрослыми людьми. Книга адресована психологам и психотерапевтам, а также всем читателям, интересующимся вопросами психологии и личностного развития.

Ассоциативные метафорические карты это инструмент, который позволит вам отправиться прямо в сказку. И через сказку проложить тропинку к собственному Я и к Я вашего собеседника, к истинным желаниям, мечтам, страхам. Арт-терапевтические карты помогут справиться с проблемами и трудными жизненными ситуациями с помощью искусства и станут проводником в мир фантазии, в мир помогающей сказки.

Переступая порог школы, ребенок из дошкольника превращается в ученика, а это значит, что меняется его социальный статус, впервые в своей жизни ребенок становится членом общества, на которого возлагаются свои обязанности. Каждый ребенок стремится быть успешным. Однако в наше время поменялись многие представления, в т.ч. о том, что такое успешность. Книга написана на основе обобщения современных исследований и педагогического опыта обучения и воспитания детей в начальной школе. Она будет полезна руководителям школ, учителям, социальным педагогам, аспирантам и научным сотрудникам - всем, кого интересует проблема успешности младшего школьника.

Мозг не изучен до конца. Возможности известны не полностью. Мозг - это вообще сложно, очень очень очень сложно. И все это правда. И все это было бы совершенно нормально, если бы речь шла о далекой звезде, другой галактике или соседней вселенной. Но когда эта очень сложная, не до конца изученная штука, возможности которой пока полностью неизвестны, сидит у вас на плечах и определяет в вашей личной жизни почти все - решения, желания, настроения - то все-таки как-то очень хочется разобраться, как с ней, с этой штукой, жить?

Эта книга - о принципиально новом направлении - экологическом PR, который вобрал в себя идеи общей теории связей с общественностью и частного аспекта - проблем устойчивого развития. Автор книги - один из создателей этого направления, на собственном опыте познавший, как непросто складываются отношения СМИ, с одной стороны, и власти, неправительственных организаций, широкой общественности - с другой. В течение двадцати пяти лет эта идея разрабатывалась теоретически и реализовалась практически в журналистской и PR-деятельности. Результаты представлены в данном учебно-методическом пособии.

В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьезные трудности социальной адаптации. Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи - это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др. Данные рекомендации будут полезны музыкальным руководителям, работающим с особыми детьми.