Психология

Руководство по сказкотерапии адресовано психологам, педагогам, психотерапевтам, врачам, филологам, родителям и всем тем, кто чувствует близость к сказочному жанру. В руководстве в популярной форме рассказывается о том, какие виды сказок существуют, каким образом их можно использовать в процессе психологической, педагогической и воспитательной работы обсуждаются приемы создания специализированных сказок, помогающих обучению, снимающих неадекватные эмоциональные проявления, коррегирующих поведение и способствующих терапии в острых стрессовых ситуациях. Издание носит хрестоматийный характер: приводятся сказки для практической работы с комментариями и рекомендациями по использованию

`Практическое руководство по рефлексотерапии и иглоукалыванию` в значительной степени восполняет дефицит научной и практической литературы в этой области.В пособии освещены не только общие принципы рефлексотерапии различных заболеваний, но и приведены краткие описания общепринятых методов лечения.Основная цель данного руководства — изложение не только основ метода рефлексотерапии, но и современная интерпретация с позиций клинической невропатологии и нейрофизиологии, чтобы врачи любых специальностей сознательно могли включать метод рефлексотерапии в комплексе лечебных мероприятий.

В книге анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок. Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

Работа посвящена проблемам безопасности и самосохранения человека в условиях информационной революции и беспрецедентного давления на сознание людей перформативных, суггестивных и манипулятивных программ властных институтов общества государства, церкви, корпораций и СМИ. Предлагается оригинальная концепция я - воззрения, открывающая новые возможности интеллектуальной и психологической самообороны, обеспечения личностью системного мониторинга, клининга и контроля содержаний своего внутреннего мира.

В учебном пособии излагаются основы психологической акустики как междисциплинарной области знаний в психологии, физике и физиологии. Предпринята попытка объединить знания смежных областей, необходимые для проведения психологического исследования в границах психоаккустики. Представлен спектр основных подходов к изучению многоаспектных воздействий шума на организм человека: как шум воспринимается человеком, как он воздействует на саморегуляцию, на сон, на когнитивные процессы. Рассматривается проблема шума в детских образовательных учреждениях (детский сад, школа) с точки зрения воздействия его как на детей, в том числе являющихся его источником, так и на воспитателей и учителей. Пособие предназначено для студентов-психологов, педагогов, аспирантов.

В книге отражены последние дискуссии, посвященные проблеме соотношения психологии и этики, поиску новых методологических оснований сотрудничества двух наук. Авторами книги являются такие ведущие отечественные психологи как В.В.Давыдов (одна из его последних при жизни подготовленных публикаций), А. В. Брушлинский, Б. С. Братусь, В. П. Зинченко и др. Издание рекомендовано в качестве учебного пособия по психологии и психологии личности.