Психология

Давайте откроем пошире глаза и по-другому посмотрим на этот мир, на самого себя, и тогда мы увидим что-то новое - то, что уже давно стучится в наши сердца солнечными восходами, переливающейся всеми цветами радуги каплей воды на кончике листа, трелями соловья в кустарнике, плывущими по небесному морю облаками - корабликами, человеческой речью и грохотом падающей воды, величавой и завораживающей красотой заснеженных горных вершин. Когда мы прислушаемся к этой симфонии и постараемся захотеть увидеть и услышать ее всем своим естеством, а не только глазами и ушами, - мы очутимся в сердце этого мира и сольемся с ним. В это мгновение секунда нам покажется часом, час - днем, а день - вечностью!

Гадкий Утёнок не учит уроки, не делает зарядку, проказничает и не слушается маму. Разве хочется кому-нибудь быть похожим на такого лодыря и хулигана?.. Ответ на этот вопрос в книжке, которую сочинил и проиллюстрировал замечательный художник Евгений Мигунов.

Руководство по сказкотерапии адресовано психологам, педагогам, психотерапевтам, врачам, филологам, родителям и всем тем, кто чувствует близость к сказочному жанру. В руководстве в популярной форме рассказывается о том, какие виды сказок существуют, каким образом их можно использовать в процессе психологической, педагогической и воспитательной работы обсуждаются приемы создания специализированных сказок, помогающих обучению, снимающих неадекватные эмоциональные проявления, коррегирующих поведение и способствующих терапии в острых стрессовых ситуациях. Издание носит хрестоматийный характер: приводятся сказки для практической работы с комментариями и рекомендациями по использованию

В книге анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок. Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

Работа посвящена проблемам безопасности и самосохранения человека в условиях информационной революции и беспрецедентного давления на сознание людей перформативных, суггестивных и манипулятивных программ властных институтов общества государства, церкви, корпораций и СМИ. Предлагается оригинальная концепция я - воззрения, открывающая новые возможности интеллектуальной и психологической самообороны, обеспечения личностью системного мониторинга, клининга и контроля содержаний своего внутреннего мира.

В учебном пособии излагаются основы психологической акустики как междисциплинарной области знаний в психологии, физике и физиологии. Предпринята попытка объединить знания смежных областей, необходимые для проведения психологического исследования в границах психоаккустики. Представлен спектр основных подходов к изучению многоаспектных воздействий шума на организм человека: как шум воспринимается человеком, как он воздействует на саморегуляцию, на сон, на когнитивные процессы. Рассматривается проблема шума в детских образовательных учреждениях (детский сад, школа) с точки зрения воздействия его как на детей, в том числе являющихся его источником, так и на воспитателей и учителей. Пособие предназначено для студентов-психологов, педагогов, аспирантов.

В книге отражены последние дискуссии, посвященные проблеме соотношения психологии и этики, поиску новых методологических оснований сотрудничества двух наук. Авторами книги являются такие ведущие отечественные психологи как В.В.Давыдов (одна из его последних при жизни подготовленных публикаций), А. В. Брушлинский, Б. С. Братусь, В. П. Зинченко и др. Издание рекомендовано в качестве учебного пособия по психологии и психологии личности.